篮球运动与运动员智能发展的辩证关系

2014-07-18齐瑞儒宗有智杨雪妮

当代体育科技 2014年29期

关键词：战术篮球运动队员

齐瑞儒宗有智杨雪妮

(陕西省延安大学陕西延安 716000)

篮球运动与运动员智能发展的辩证关系

齐瑞儒宗有智杨雪妮

(陕西省延安大学陕西延安 716000)

采用文献资料和逻辑分析的方法,对篮球运动与运动员智能发展的辩证关系进行研究,分析了篮球运动与运动智能的内涵,根据篮球运动的基本规律探讨了篮球运动进攻技术、防守技术、进攻战术、防守战术分别对运动智能发展的促进作用;探讨了篮球运动员的运动智能水平对其发挥篮球运动技战术等方面质量的影响。认为篮球运动与运动员智能协调发展是个体全面发展的必然要求和推动篮球运动发展的必经之路。

篮球运动智能发展辩证关系促进作用

自1891年，美国人詹姆斯·奈·史密斯发明了篮球游戏至今已有一百多年的历史。由当时的游戏经过后人的不断改进和完善，发展成为今天风靡全球，成为一种时尚文化的篮球运动，并以新的姿态，新的面貌进入人类文明社会。当今竞技篮球所呈现的新的特点是：强调智谋、凶悍、高度、准确、速度、全面、多变、帅才[1]。这里，将智谋放在第一位，强调了其在当今篮球运动中的重要地位。有研究人员利用瑞文测验法得出结论：篮球专项运动的教学与训练可提高智力水平，揭示篮球训练中技术训练与智力开发并重[2]。篮球运动中充满了哲学思想：发展、矛盾的对立统一等，认识和解决矛盾要靠聪颖的智慧，谋略，善于预测，应变。俗话说，勇者相逢，智者胜。当前世界篮球强国之间的差距逐渐缩小，充分体现了随着社会科学技术的进步和大众对篮球运动的需求，篮球技术的发展与人类智力的发展是息息相关的。

1 篮球运动和运动智能的内涵

篮球运动是一项综合性的运动，它是集体能、技术能力、战术能力、心理能力、篮球意识等为一体的对抗性运动。篮球技术可以分为有球技术和无球技术；战术可以分为进攻战术和防守战术。智力是指人认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。包括记忆、观察、想象、思考、判断等。运动智能是智力的一种，指运动员以一般智能为基础，运用包括体育运动理论在内的多学科知识，参加运动训练和运动比赛的能力。篮球智能：是指篮球运动员所具备的篮球知识、分析判断以及技术、战术配合、技能运用等方面的能力[3]。

2 篮球运动技术对运动智能的促进作用

在篮球运动中，技术是比赛的基本手段，彼我双方靠技术动作对抗。篮球技术可以分为进攻技术和防守技术。按动作结构分类如图1。

2.1 进攻技术对运动智能的促进作用

进攻技术包括移动技术和有球技术。其中移动技术有：走、跑、跳、停、转身等，这些基本动作看来十分简单，但是在篮球赛场上作为进攻队，这些动作的运用，能摆脱防守队员。在由走到跑再到停或者转身的过程中，人体做着加速到减速或者旋转的运动，尤其是在赛场上，这种运动一直处在相互交替之中，不仅可以打乱防守队员的思维，从而获得投篮得分的机会，而且因为耳内的前庭器官引起本位感觉，从而锻炼着人的运动平衡感。有球技术包括着传接球、运球以及抢篮板球。准确巧妙的传接球，可以打乱对手的防御部署，给本队创造更好的投篮机会。当然传球和接球是队员之间双方的活动，这就要求队员之间具有较高的默契度，在平时的训练中，教练员会通过创造不同的情景，让队员感受同伴的方向、距离、以及他将要移动的位置的判断。与此同时，还要机灵的掌握传球时机。这一过程，便在无意识间锻炼着运动员的运动意志注意和运动空间感。运球，不仅是个人摆脱、吸引、突破防守的进攻手段，也是发动、组织战术配合的重要桥梁[4]。运球要求身体姿势，上下肢、手腕等的协调配合，通过不断练习，促进手对球的感应，即常说的“球感”，这一过程锻炼着运动员的运动动作表象。

2.2 防守技术对运动智能的促进作用

防守技术包括移动技术和防有球技术。其中防守技术中的移动技术同样是准备姿势、走、跑、跳、停和转身。这里主要分析其中的防有球技术。它包括打球、盖帽、断球、抢球和抢篮板球。赛场上，任何情况瞬息万变，作为防守队员，其任务不仅要阻止对方投篮得分，还需要纵观全场，把握机会，将比赛的主动权争取到本方。打球、断球、抢球首先需要准确的判断，即球的位置、速度、即将移动的路线和到达的位置，还要观察并分析对手的配合，传球意图和他们习惯性的动作等等，然后做出正确的判断和推理进而选择最合理的角度和力度以迅雷不及掩耳之势干扰对方，获得球权。这一系列的思维活动，正是运动员在快速和猛然之间的细微动作上，根据有限的信息，对所面临的场景和任务做出最直接、最快速决策和行动的一种思维。锻炼着运动员的运动视觉表象和运动直觉思维的能力[5]。

3 篮球运动战术对运动智能的促进作用

篮球比赛中的一攻一守，是周而复始的。每个队都应力求攻守兼备，攻守平衡。在进攻过程中，进攻是矛盾的主要方面，防守是矛盾的次要方面；而在防守过程中，防守是矛盾的主要方面，防守时矛盾的次要方面。这样就构成了篮球运动中攻守矛盾的对立统一关系[6]。(见图2)

3.1 进攻战术对运动智能的促进作用

进攻战术中的个人行动有摆脱、切入、助攻、突破、攻篮等，配合行动有传切、掩护、策应和突分配合等，整体行动有快攻和阵地进攻。在篮球实践活动中，战术意识起到了核心作用，培养战术意识所涉及的内容比较广泛，这就需要教练员和运动员做足各方面的功课，诸如篮球规则、规程、组织、攻守配合及场上变化等知识。这些理论知识的学习过程对运动员本身来说也是一种提高智力的培养。它需要运动员具有较高的想象、分析能力和悟性，凭借对赛场情景(或表象)，按照其描述逻辑的规律来进行的思维即培养其运动形象思维。在实践过程中，运动员根据具体情况利用假动作摆脱防守，中途遇到对手的补防，及时利用突分配合，在此过程中，需要运动员的视野最大化，精神高度集中，自动化的动作信手拣来，凭借直接的感知，在实际的动作操作过程中，从一个动作到另一个动作的一种具体思维。大脑神经活动不断地改善大脑血循环和供能条件，提高着神经传导速度，增强了神经系统的灵活性，同时也增强大脑皮层兴奋与抑制过程的均衡性，进而直接提高了运动员的运动智能。

3.2 防守战术对运动智能的促进作用

防守战术中的个人防守行动有防守无球队员和防守有球队员，配合行动中防守的基础配合有抢过、穿过、绕过、交换、关门、夹击和补防等。整体行动中的全队防守战术有：防快攻和防阵地战。据有关资料记载：战术思维和大脑皮层上已建立起来的条件反射数量的多少有关，也和这些条件反射的熟练程度有关。快速、灵活的战术思维是依赖于运动技能的动力定型和自动化程度。敏捷、灵活而快速的思维能力是思维过程高度发展的具体表现[7]。

防守在篮球比赛中占有举足轻重的地位，“赢球靠防守”是篮球竞技运动的基本，所以运动员需要明确“防守第一”的概念[8]。在防守过程中，每位队员都应具有两重意识，即个人防守和协防。积极的防守时带有攻击性的抢断等，需要展开全场的争夺，争取最佳时机，把握好比赛节奏，进行夹击关门等一连串的反应和行动，场上每位队员都必须尽自己最大的努力，发挥自己最大的聪明才智，为本队争取主动权。

4 运动智能水平对篮球运动员技战术等方面发挥的影响

具有较高运动智能的运动员可以比较轻松的了解动作技术和战术的基本规律，能够在很短的时间内找到适合自己学习的方法与步骤，在平时训练中，能非常敏锐的理解教练指导的意图，以至于他们更容易掌握动作技术的核心，从而缩短掌握和熟练动作技术的过程。

在比赛过程中，具有较高的运动智能的运动员，他们的观察能力，判断能力，动作速度相对较高，可以很轻松的破解对方进攻或者防守的意图，再加上平时训练所掌握的精确的技术动作和战术，灵活的头脑对对手的干扰，在赛场上能够调动力量，捕捉战机，帮助本队获得比赛的主动权。

5 篮球运动与运动员智能发展的辩证关系

篮球运动与运动员智能的协调发展是个体全面发展的必然要求，它们之间是相互促进、相互制约的关系。这些变化在无形中逼迫着篮球运动者必须在智力因素上面跟上节奏。近些年为了满足广大观众对篮球观赏性的要求，篮球规则的修改大大增加了篮球运动的强竞技对抗性，例如NBA上“进攻有理区”，为加快攻防转换进行的24 s、8 s、5 s的时间限制，在无形中加入了“第六名防守队员”等等大大增加了比赛的激烈，与此同时也增加了比赛的难度，对运动员的观察、判断、反应的能力也是一种训练。