宝宝五种行为的心理秘密

郭麦香

生活中，幼儿常常会有一些反常举动，让年轻的父母手足无措。其实，幼儿的行为都是有原因的，只有充分了解这些原因，父母们才能找到正确的应对之策。下面五种行为，在幼儿身上很常见，让我们来一一分析。

执拗：害怕挫折

【案例】东东是个可爱的4岁男孩。以前，他非常听话，总是缠着妈妈，可近来妈妈发现，东东不那么听话了，有时故意跟妈妈对着干。妈妈以为男孩都淘气，所以没放在心上。有一天，妈妈带东东去公园坐滑梯，可是东东死活不肯玩。妈妈很奇怪，以前东东最喜欢玩滑梯了，今天这是怎么了？妈妈一再劝东东玩，东东不为所动，但是两眼直盯着别的小朋友玩。妈妈认为东东是故意跟自己作对，十分生气，还打了东东两巴掌。

【分析】我们知道，意识是由物质决定的，人的意识就是人脑对特定物质生活环境的反映。宝宝从婴儿长到幼儿，大脑开始有一个大的运动过程，开始用自己思维的独立性和创造性去看待世界。这就是人们常说的童心、童趣。父母认为孩子执拗，相反，在孩子眼中父母也有可能是执拗的。

比如，要求一个4岁的宝宝把字写得非常漂亮，他一定担心写不好，因为他不具备这种能力，因此会拒绝，如果遭到父母的责骂，甚至惩罚，宝宝就会以他的执拗来表示反抗。由此可见，宝宝的执拗只是一种表面现象，背后掩藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。东东不肯玩滑梯，可能是看到别的小朋友玩得比他好，他害怕失败而退缩。在父母眼里，反正都是玩，玩得好与不好没关系，但在东东看来，那可是自己能力的体现，当妈妈执意逼他玩，他更加害怕。看，这便是父母与宝宝之间常常发生的误会。

【对策】家长应该理解宝宝，多与宝宝沟通，善加引导。父母要放下身架，与宝宝平等相处，用宝宝能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。父母要克制自己的情绪，不能随便发火，采取打、罚、哄、物质引诱等方法，因为这种没耐心的专制做法只会令孩子更加反感。父母的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁，会更加执拗。社会心理学的研究表明，当父母与子女以民主方式交流，可以互提意见时，对孩子的独立性的培养大有好处，在管束、压抑的气氛中，是很难培养出创造性人才的。

发怒：控制局面

【案例】林林刚刚两岁，却已经学会了发脾气。在超市，他看中的玩具一定要买，否则就大哭大闹，甚至躺在地上打滚，但只要父母答应了他，他马上爬起来，破涕为笑。父母很奇怪，小小孩子脾气这么大，这么会耍赖，跟谁学的呢？

【分析】宝宝脾气大，不是天生的，而是在生活中逐渐养成的坏习惯。被父母溺爱的宝宝，愿望总是轻易得到满足，如果父母满足起来有困难，只要宝宝表现出伤心、难过的样子，父母马上妥协，那么孩子就知道了：只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子学会了得寸进尺，脾气越来越大，越来越任性、粗暴。

从学会自己走路的时候起，宝宝便萌发了自我意识，经常与父母的意愿发生冲突，但宝宝不会申明原因，说服父母，与父母谈判，他本能地要控制局面，于是幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。这些都属正常现象。

【对策】溺爱宝宝是有害的教育方式，父母们必须克制。不被溺爱的宝宝发脾气时，父母不需要呵斥，只需要不声不响地把他抱起来，或者平静地注视着他，等待宝宝自己安静下来。除此之外，没有别的办法。这个脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段，父母们需要了解这一点，不要觉得孩子这是变坏了，更不要去责怪、训斥他。

撒娇：情感交流

【案例】勤勤是个3岁的小女孩，特别爱撒娇。妈妈认为女孩爱撒娇没有什么不好，长大点就好了，于是越发宠着勤勤。家中老人提醒勤勤妈，撒娇过度就是任性，一定要纠正，否则后患无穷。勤勤妈不知道该怎么办，再遇到勤勤撒娇，她不知该怎么应对了。

【分析】宝宝向父母撒娇是依赖、取悦父母的一种表现，也是与父母进行情感交流的一种本能方式。通常情况下，宝宝撒娇的程度与父母的抚养态度关系密切，也就是说，父母对宝宝撒娇反应及时，宝宝就更爱撒娇，反之，宝宝就会收敛，因为他发现这种方式对父母不管用，于是寻找其他方法。

【对策】幼儿向父母撒娇属于正常，但过度撒娇的确有害。至于什么叫“过度”，父母要视具体情况谨慎区分宝宝撒娇哪些是合乎情理的，哪些是过分的。比如，宝宝生病时容易撒娇，每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇，外界扰乱了宝宝的生活习惯可能导致宝宝吵闹、撒娇，宝宝到了一个陌生的环境，因产生心理不愉快也会撒娇。另外，宝宝有生理节律的周期性变化，当宝宝情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气、撒娇，父母不能纵容。

哭泣：寻求安慰

【案例】童童是个5岁男孩，长得壮壮的，却特别爱哭，而且哭起来没完没了，父母怎么哄都止不住，还越哭越起劲，所以，爸爸总是哄着哄着就被惹恼，恨铁不成钢地打儿子的屁股，童童则更委屈地大哭起来。童童妈也很烦儿子哭，她认为男孩子动不动就哭，太不像话了，而且，心里有委屈就说嘛，讲道理嘛，哭有什么用呢？

【分析】宝宝哭泣这种行为是结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，心里一定有某种情感在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。比如，宝宝哭泣，有时是悲伤的情感在起作用，有时是因为恐惧，有时因为寂寞，有时是感觉到痛或热。不管宝宝内心有什么情感在起作用，总之是想让父母安慰他、同情他，是幼儿的依赖心理所致。因此，仅仅劝宝宝停止哭泣，而不解决他内心的情感问题，是止不住哭的。

【对策】当宝宝哭泣的时候，父母不要只劝其别哭，而应该首先询问宝宝哭泣的事由，进而揣摩宝宝此时的心情。接下来，父母一定要明确向宝宝表示，爸爸妈妈对你的内心情感非常同情和理解，也就是说，把宝宝需要的情感反馈过去，此时宝宝的哭泣多半会停止，因为他的目的达到了。父母坚持用这种方法应对宝宝，宝宝爱哭的毛病会逐渐被克服，因为他的内心在父母的支持下迅速强大起来。注意，父母切莫用大道理去批评宝宝，因为那是成人的道理，不是宝宝能理解的，更不是他所需要的。

嫉妒：抗压手段

【案例】幼儿园老师发现，无论大班还是小班，宝宝们个个是醋坛子，特别爱嫉妒。比如表扬了这个孩子，其他孩子就不满意，有的当场揭被表扬孩子的短儿。每天父母来接宝宝时，宝宝总是第一时间说今天得到小红花了，如果没得，就一脸不高兴。父母们也常提出这样的问题：宝宝小小年纪，怎么这么爱嫉妒呢？

【分析】宝宝的嫉妒，是对在智能、名誉、地位、成就及其他方面条件比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感，究其实质，是宝宝抗压的手段。孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：

1.不许爸爸妈妈亲近别的宝宝。

2.别的宝宝取得了某种成功，比如学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的宝宝中伤、讽刺、排斥等。

3.别的宝宝比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨对方。

4.别的宝宝没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的宝宝不借水彩笔给他，他就向对方炫耀自己的玩具，而且不借给那个宝宝玩，借此在气势上压倒对方。

【对策】一般来说，对宝宝的嫉妒心理，只要恰当地教育引导，便可以变压力为动力，激发宝宝奋发上进，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响宝宝的健康成长。对于好嫉妒的宝宝，父母应进行心理疏通并辅之以思想教育来消除。

1.对宝宝严格要求，鼓励宝宝勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对于宝宝浮躁、损人利己的不当行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。

2.对宝宝的赞许、表扬要恰当，既要实事求是，又要使宝宝承认自己的成功是在周围伙伴帮助下取得的，不可趾高气扬；同时，要帮助宝宝看到自己的不足，以防止宝宝骄傲自满，过高估计自己，藐视别的宝宝。

3.引导宝宝把嫉妒转化为竞争意识，使宝宝在赶超先进的过程中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。

4.教育宝宝诚实待人、心胸豁达、不斤斤计较；学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，善于交流和沟通感情，增强与小伙伴合作共进的团队精神。

【编辑：陈彤】