新学期师生如何尽快走出磨合期

吴云萍

摘 要：新学期，师生想要尽快适应彼此建立良好班风，各科目想要顺利开展课程，老师必须讲究一些策略，如真诚相待、归零心态、身体力行、抓好车头、耐心等待等。只有这样，师生才能尽快走出磨合期，实现双向和谐统一。

关键词：新学期；师生磨合；策略

在素质教育环境下，需要构建起平等、民主和谐的师生关系，只有如此才可以激发学生学习上的主动性和创造性。新旧学期的交替也就往往意味着人的交替：新老师接手新学生，新学生接受新老师。对于新老师而言：我的学生学习基础怎么样、学习习惯怎么样、性格特点怎么样、有多少优秀学生、有哪些问题学生等许多问题需要了解。对于新同学而言：我的老师什么脾气性格、学识怎样、要求严格还是宽松、会公平待生吗、能否跟学生交朋友等，学生也有无数个未知需要了解。于是师生共同进入磨合期，即互相适应的阶段。磨合，是指让新的车子行走一段时间，让引擎的各个部分磨合顺畅。汽车的磨合期如同运动员在参赛前的热身运动，目的是使机体各部件机能适应环境的能力得以调整提升。

“良好的开始，是成功的一半”，汽车磨合的优劣，会对汽车寿命、安全性和经济性产生重要影响。而师生间的良好磨合将关乎一个良好班集体的形成，乃至关乎学生的身心健康成长。那么，新学期开始了，新的师生间如何尽快互相适应彼此、和谐相处，如何尽快走出磨合期呢？我想如果方法得当，进展顺利，这个磨合期是可以缩短的。这就需要老师多付出一些，付出更多的辛劳和智慧，并讲究一些策略。

（1）真诚相待。这要求老师首先要以人为本，尊重学生本身，尊重每一个个体的存在。首先老师要真诚地自我介绍，实事求是，不夸夸其谈，不自我吹嘘，同时也要求学生实事求是地介绍自己，不要让大家互相猜测，这就缩短了互相认识的时间。课下，老师尽可能多的主动调查摸底，可通过与前班主任及前任课老师之间交接沟通了解学生，通过访谈部分学生了解其他学生。其次，无论接受多大的学生都要真诚地祝贺他，祝贺他长大。其三，第一印象也非常重要，这点就如相亲，如果你穿着大方得体、美丽漂亮、谈吐文雅，有时还能使用他们的语言（如流行语），谁会不喜欢你呢？这也是尊重学生、真诚待人的表现。

（2）归零心态。无论是班主任还是任课老师，在开学之初做好学生的思想过渡工作非常重要。教师要有归零心态：无论你以前教学多么优秀，你都要忘掉过去，从零开始；无论你以前多么平凡，都要为自己设置一个新的起点。对于学生而言，老师要告诉学生，无论你以前多么出色，都已成为历史；无论你以前多么普通，都会有新的奇迹出现。

（3）身体力行。教师要做学生的表率，要具有高尚的职业道德。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。”卢梭也说：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”乌申斯基则认为：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。孔圣人也要求为人师要身体力行。教育学的关注点在于教育实践中人的全面生长与发展、形成与塑造。开学之初形成良好的学习习惯和行为习惯很重要，而由于学生年龄特点，意志力品质、自我约束能力较差，所以，开学之初的一段时间内，教师必须身体力行，带领学生养成良好的习惯。说到的一定要做到，要学生做到的，自己一定要先做到。我在语文课上手把手教学生写字、握笔的姿势，课堂上和学生一起写作业、写作文、做试卷。并且让学生监督我，如果老师疏懒了，你们可以批评我。当然，要求学生做到的也一定要追究到底，讲究实效，决不能有半次姑息。否则对学生一旦放松，他们就很难开个好头，好习惯的养成贵在坚持，半次的放纵就足以功亏一篑。

（4）抓好车头。即强化榜样的示范作用。榜样具有强烈的示范性，代表了先进的事物及优良的表现。班主任应抓住班级中的典型事例、典型人物进行表扬，分析他们的优良表现，从而让其他学生树立起奋斗的目标，激发学生的上进心。同时，教师也应注意对表现不佳的典型事例或人物进行分析，让学生把身边的人和事不自觉地进行对比，反思自己的言行，从而达到自育的目的。

（5）耐心等待。大教育家培根说：“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”耐心，是缩短师生间的心理距离，给学生心理安全感的重要条件。 教师，要用心，用爱去教育学生，当学生犯错时，不要一味地批评、责怪甚至训斥，耐心尝试使用多种方法去教育学生，多给学生自我反省的机会。教师耐心多一点，学生乐学多一点，教育效果会明显很多。新学期，要求学生一下子改掉以前的坏毛病、坏习惯不是件容易的事，老师要客观地看待这个问题，拿出足够的耐心，给学生一定的改正不良行为习惯的时间和空间。充分相信学生，你期待的早晚会出现。

只有做到了以上几点，新学期师生才可能实现尽快地磨合，只有师生关系尽快地和谐，师生互相尽早地适应，师生才可能尽早地走出磨合期、缩短磨合期。一个良好的班集体才可能尽快地建立，各科的教学才能得以顺利地展开，教师的工作才会轻松起来。