电大高职班级学生求职模拟面试活动设计

高等职业院校的就业形势不容乐观，已经成为整个社会关注的焦点。在残酷竞争形势下，不光高职学生的专业素养变得十分重要，就连微妙的求职方法也显得异常必要。求职方法是蕴含着科学与艺术的技术，求职者不得不学习掌握。求职技艺需要学习和训练，求职面试模拟活动设计，用的是技术设计方法；学生认真参与训练，又是在实践运用中进一步学习求职所需的技术和艺术，可提升每个同学自身不具备的求职素养。设计内容详细而全面，具有可操作性。

高职班级求职模拟面试活动策划近些年来，随着中国高校教育办学规模的扩大，高等职业院校的就业形势不容乐观，求职已经成为整个社会关注的焦点。在这种残酷竞争形势下，不光高职学生的专业素养变得十分重要，就连微妙的求职方法也显得异常必要。求职方法是一门浸透着技术思想和方法的综合艺术，也是蕴含着科学与艺术的技术，目前已发展成为一种所有求职者不得不学习掌握的实用技术。求职技术是无时不在、无处不在、无所不在的通用技术，通用技术“是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。”当它被迁移运用到学习专业课程和专业技术方面时，就会明显提高专业素养，为求职打下坚实基础；被迁移运用到求职过程时，会极大提升求职的技能和技巧，谋得一份较为理想的职业。求职的过程是不断试验、创新和优化设计的技术应用过程，这一过程就是普通高中通用技术课程所含技术设计过程。“通用技术课程是一门立足于实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。它的学习过程是同学们主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感态度与价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程。”所以，高职学生应复习掌握自己在高中阶段已经学习过的通用技术，并熟练运用通用技术的特殊技能技巧和一般技术思想和方法。

求职技艺需要学习和训练，如何在求职的道路上学步并疾走？如何在人海中脱颖而出？我们利用语文课堂特举办本次模拟面试，旨在通过面试给同学们一些指导，使大家熟悉面试的一些必要步骤，了解面试的相关技巧和艺术，并在日后的学习生活中迅速完善自身，提高求职时的应试能力。求职面试模拟活动设计，用的是技术设计方法；学生认真参与训练，又是在实践运用中进一步学习求职所需的技术和艺术，在模拟的求职情境中提高求职综合能力的良好机会。就像军队通过实弹演习用以提高军队整体战斗力和每个战士的军事素质一样，可提升每个同学自身不能不具备的求职素养。活动方案具体如下：

一、主办单位：甘肃电大2013级幼师班团支部、班委

二、活动目的：

通过实地参与模拟面试，让同学们切身感受到求职面试的具体情境，找到各自的不足之处,并且把评委老师的意见和建议及时反馈给参加面试的同学们，帮助同学们在以后的学习和生活中，有的放矢，更好地充实自己，培养自己的综合能力和素质。

三、活动流程策划：

第一阶段：发布招聘信息及发放打分表

1.由班委设计和制作招聘广告，向同学们介绍招聘单位的基本情况、公布招聘职位及岗位说明书（负责人：胡晓路、刘芳芳、胡丽娜、姚博亮）。

2.设计、印刷、发放打分表（负责人：胡晓路、刘芳芳）。

第二阶段：统一回收打分表,并且将打分表上报面试官（负责人：李琴）。

第三阶段：现场模拟面试

（一）前期准备

1.设计面试官评分表，收集面试官参考资料（史亚辉、吕晓静）。

2.确定面试时间和地点，设计及布置面试模拟环境（马琴娜、张小青、邓文静、张珊、赵巧玲、胡丹丹）。

3.确定面试考官：韩一睿老师和李小燕、王丽同学。

（二）面试过程：

1.迎接并安排面试考官入座（胡晓路、刘芳芳）。

2.作好后勤工作，为考官准备好评分表、参考资料、茶水以及拍照等（胡丽娜、姚博亮）。

3.按班级同学学号的先后顺序统一进行模拟面试，并由面试考官进行逐一点评。

4.整体面试情况反馈和总结。

四、面试地点：新教学楼605教室

五、活动时间流程：

1.2013年11月9日（星期六）～11月10日（星期日）

准备各种材料（设计并打印招聘广告、招聘岗位及岗位说明书、招聘申请表、面试官参考资料、面试官评分表）

2.11月12日（星期二）：发放并回收面试官评分表

3.11月13日（星期三）：早8：20模拟面试

六、需要准备的东西

1.照相机一台（负责人：林燕）

2.一次性纸杯4个、茶叶少许、开水一壶（负责人:张翠兰）

3.中性笔3支（陈玉娣）

4.其它

附件：

一、招聘广告及岗位说明书

岗位一：幼儿主讲老师（班长）

职位描述：

1.岗位职责

（1）全面负责所在班级的教育教学，对本班级的教学质量负责；

（2）根据幼儿园教学规划，组织班级教师实施教学计划；

（3）按教学计划做好日常教育教学工作和班级环境预备工作，保证孩子正常快乐地发展；

（4）负责班级其他教师的教学指导、培训、监督、考核；

（5）完成幼儿每日观察报告，认真记录幼儿日常学习情况。

2.工作地点:北京市 朝阳区|学历要求:大专|薪水：面议|工作性质：全职

岗位二：幼儿配班老师

职位描述:

1.任职要求

（1）学前教育或教育专业大专及以上学历；

（2）有教师资格证书、普通话良好；

（3）组织班级实施幼儿日常教育教学活动，参加教研及各种学习活动，提高教育教学质量。

2.工作地点: 北京市|学历要求：大专|薪水：2001-2999|工作性质：全职

岗位三：幼儿教师（免费提供住宿）

职位描述：

1.任职要求

（1）普通话标准，授课生动活泼，愿意长期致力于儿童学前教育。

（2）爱岗敬业，具有良好的职业道德和现代教育理念，有良好的沟通能力。

（3）具有爱心、责任心、团队合作意识和吃苦耐劳精神。

2.薪酬及福利

（1）提供免费岗前培训。

（2）健全成熟的员工职业发展空间。

（3）按照国家和地方规定，缴纳社会保险。

3.工作地点：北京市平谷区|学历要求：大专|薪水：2001-2999|工作性质：全职

面试评分表：

面试典型问题解析：

1.问（考官问，以后不再重复注明）：能谈谈你的优点和缺点吗？

分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：

（1）尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚地说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。

（2）作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反；一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点。此外，还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。

（3）谈论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力；谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。

（4）不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明——尽管考官未明确要求。

（5）谈优点不要超过三个（具体或强调谈论的优点）；谈缺点只谈一个并不少。

2.问：“你有什么业余爱好？或“休息时你喜欢做些什么？……”

分析：考官询问考生的兴趣爱好，不是想和考生闲聊，尽管很多考生明白这一点，但考官如此询问。其意在何处呢？

业余爱好的测评较复杂，不确定性也较大，可能的情况有：

①通过业余爱好来考察考生的人格结构的完整性和生活的丰富性、稳定性。如果考生没有什么兴趣爱好，业余生活很单调，那么考生的个性结构就可能有缺陷。相反一个业余生活丰富多彩的人，他从生活中得到的乐趣和成就感就大，生活的稳定性就高，从而能对本职工作起到积极有效的支持作用，而且工作中产生的疲劳与紧张、压力也可以在业余生活中得到调节和缓解。

②有些考官认为业余爱好上爱钻研的考生对于本职工作也一定能钻研，而且本职工作的钻劲会更大更深。

③有些考生的兴趣爱好刚好与某位考官一致。如一位考生自言爱好打乒乓球，曾获得过市高校运动会乒乓球项目的亚军。刚好考官也爱打乒乓球而且正苦于单位无对手，打起来没劲，这时，考生的爱好是不是就成了一把“钥匙”了呢？

④考生如果有一两项业余爱好上的特长就会让考官另眼相看，而且成绩越突出，离自己的专业越远，给考官的印象就会越深，有时候考官甚至会考虑因此而特别录取这样的考生，以让本单位在有关活动、比赛中能一炮打响，提高本单位的综合实力。

⑤考官了解考生的体育运动的爱好，不是想寻找“球迷”而是想从侧面了解考生的工作精力和活力以及身体健康程度。

⑥考生最后要注意的一点是：不要自己给自己挖陷阱，如果考官从你的叙述中做出结论你的兴趣爱好会干扰本职工作，那就自己给自己挖了个陷阱。

参考文献：

[1]顾建军等.技术与设计1［M］.江苏教育出版社，2009，（5）.

基金项目：甘肃省“十二五”2013年度规划课题《借助人文兴趣活动提高学生技术素养》[批准号：GS（2013）GHB0122]的阶段性研究成果。

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