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母亲的标本

2014-07-17张润宇

作文世界(小学版) 2014年3期
关键词:朵花朱文套路

母亲—妈妈,是我们最亲近的人。她生育了我们,养育了我们,所以我们对她怀有深切的感情,所以她也是我们的笔下常常出现的人物形象。只是后来,一写到母亲—妈妈,就不外深夜补衣裳,或半夜送我去医院,写作形成了一种套路,甚至成了虚假的集散地,因而理所当然地受到了抨击。如今,这种套路和虚假没有了,但写母亲—妈妈的习作也少了。那么,这种题材是否已经退出了小学生的作文了呢?我们欣喜地发现:并没有!而且,现在写母亲—妈妈的习作,比以前更感人,层次更高了。

张润宇同学的《母亲的标本》,写的是母亲收藏的一支“标本花”,那是他当年送给母亲的第一份生日礼物。通过寻花的描写和母亲的回忆,我的想法,写出了浓浓的母爱,文章的构思和写作角度都很见匠心。作者采用了散文的托物寄情手法,把“母亲对我的关心和珍爱”写得款款动人,又隽永含蓄。朱文溢同学的《爱在三十六计》则运用了小小说的写法,通过两则妙趣横生的小故事,写出了母亲为培养我的良好习惯而付出的良苦用心。习作读来,让人会忍不住地会心一笑。

仔细读过两篇习作后,我们可以发现,两篇习作之所以写得好,并不全在于两位小作者运用了较好的写作方法,而在他们对母亲、对母爱,有了层次较高的认识和理解。如果没有对儿子的深爱,张润宇的妈妈会去收藏他八岁时送的一支花吗?如果没有对妈妈的深切理解,张润宇又怎么能从妈妈的这一收藏中读懂了她的爱呢?习作写的是无形之爱,是情感和精神上的大爱,而深深打动我们的,正是这种爱。同样的,朱文溢同学能从妈妈的小花招、小伎俩中看出了她的爱,说明作者同学本身就是一个聪明而善解人意的孩子。

可见,要写好作文,不仅需要技巧,更需要思想和情感。当你对社会、对生活、对各种世事,有了更深、更多的见解和感悟后,你的文章自然就动人了。大家向他们学习吧。

母亲有一大特点,就是爱收藏。收藏她小时候的点点滴滴,收藏外公外婆的点点滴滴,更会收藏我的点点滴滴。母亲把这点点滴滴都藏在了一个大箱子里。

有一天晚上,我看到母亲在看一朵标本花。这朵花的花苞暗暗的,上面好似有层薄薄的灰;叶子上的白茎依然清晰可见,可以想象得出这花当年的美丽。

母亲看到了我,把我叫了进去,慈爱地说:“这花是你送给我的,那时你八岁。是我过生日的那天,你兴奋地跑来送给我的。”我的印象里似乎有了这一段记忆。这个标本花虽然失去了当年的鲜艳与芬芳,但它还是那样的美丽。我不禁问道:“妈妈你为什么藏这么久,如果要我还可以送给你的!”

妈妈抚摸着我的头,含着笑说:“那是因为,这朵花是你第一次送我的礼物,当时我很兴奋,为了留作纪念,就做成了标本。”

听着这段话,我深深体会到了母亲对我的关心和珍爱。虽然这是朵普通的花,虽然现在失去了芬芳,虽然有太多的“虽然”来告诉我这朵花的平凡,但在妈妈的眼中,这却是最宝贵的。

我充满感动而又疑惑地问:“妈妈,那么你今天又为什么拿出来呢?”

妈妈没有马上回答,而是想了想说:“你的过去,我再也不能看到,只能看到你的

成长;而我看这标本就像看你成长,看你成长的点点滴滴……”

我的心头涌起了一股暖流。简简单单的一个标本,竟能引出母亲如此多的话语,如此多的留念,如此多的遐想……

母亲珍藏着的,不但是标本,也是我的过去,我的成长!

指导老师:全利强

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