最好语文书的独立思考

张光茫

民间对语文教材里文章的呆板、无趣怨言很多，不少家长自己动手编教材。继出版《对抗语文》之后，知名作家叶开独立编写的《这才是中国最好的语文书》（江苏文艺出版社2014年3月第1版）意外畅销。叶开的用意，就是要人们培养独立语文下的独立人格。

和常见的语文教科书相比，叶开的这套语文书从内容到形式可谓彻底颠覆。这套书的第一册为综合分册，分为“幻想” “文学变形记” “动物” “人与事”四部分，可以看到胡适、巴金、丰子恺、梁实秋、周作人、莫言、王小波、余华、苏童、阿来等众多中国作家的优秀作品，以及卡夫卡、怀特、宫泽贤治等世界大师名篇。叶开在每篇文章后面专门写了一段赏析解读的小文，或交代背景，或介绍情节，或延展阅读。读者可以在阅读中，学会有意识地选择写作题材，掌握富于个性的表达方式，尝试主动提问并独立思考，学会观察表达自己眼中的独特风景。

叶开选编的原则是，强调经典阅读，兼顾文学性、思想性、趣味性。如入选的梁实秋的《下棋》，写人们下棋时能体现出不同的性格。君子无争，是一种高扬的处世态度。但是“下棋却是要争的”这个观点，是从日常生活的趣味中出发。如果不争，下棋就没有意义了。而人生也一样，不是什么事情都能置之度外。但反过来说，争得过头，又不好了。所以，下棋如人生，看的是你拿捏的分寸。叶开选择作品，既不注重“中心思想”，也不强调“政治正确”，一切都以作品的文学价值、人文价值和艺术水平为标准。显然，这更符合语文教育的科学规律。

叶开更看重的，是选编入书的作品，应该贯穿浓烈的人道主义，作品要流露出极大的同情心，还应具备丰富的想象力。如入选的《中国不亡，有我！》，齐邦媛写到了自己和同学在恐怖的气氛中上课，有同学不幸被炸身亡，但她们仍能始终坚持。大教育家张伯苓先生以自己的精神激励所有学生：“中国不亡，有我！”在这里，我们可以看到，中国文化的千年持续，是因为有张伯苓这样的民族脊梁，香火绵绵，不绝传递。叶开希望通过这些作品，让孩子学会怜悯、同情，做善良的人、丰富的人，而不是单调的人。

由于书名太过“霸气”，叶开的语文书收获好评的同时招来了非议：“一个人编写的教材”何以成为中国最好的语文书？叶开并不认为自己这套语文书有多完美，他的行动是对如今语文教育缺陷的一次对抗。编本教材真有他们说的那么难吗？“不难，你看我就做到了。而我挑选的作品，既有世界文学大师，也有张辛欣、须一瓜、郑文光等并没有进入主流却非常有文学价值的作者。”我想，这套语文书的最大目标，是给有心的家长，有反思精神的语文教师，提供一种新的选择，一个不同的视角。

叶开作为“第一个吃螃蟹的人”，迈出民间编写语文书的第一步。这不仅会对当代教材编写带来巨大的冲击力，还将给语文教育改革带来深远的影响。不过，这套语文书替代当前的语文教材，显然是不合适的；但是如果拿来当作语文读本，则是非常恰当的。它以高水准的文学眼光，为教师提供了专业的素材库。像叶开的这种语文书的真正价值，在于其能成为一套很好的课外辅助读物，对老师和教育界人士，则是一种很好的启发与提醒！