一道有关植物叶片综合识图题的解析

幸奠权

摘 要 总结了近年全国各地生物中考中，对以叶片结构和生理作用为题材的识图题，进行了整合归纳，理清思路，抓住知识要点，对试题进行了全面解析。

关键词 识图题 解析 知识迁移 生物学教学

中图分类号 G633.91 文献标识码 B

近几年以来，全国各地生物中考或结业考试时，以植物叶片结构和生理作用为题材，命制中考试题的频率十分的高，除了传统的选择题、判断题等方式进行呈现外，还主要以综合识图题的方式呈现，以箭头在叶片结构中进行标注，可以表示植物不同的生命活动过程和结果，并用不同的番号表示不同的物质，较好地考查学生对绿色植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及实验探究等重要概念的理解和掌握，符合初中生物学课程标准提出的评价要求。笔者对近年不同省市的初中生物中考题涉及到叶片结构识图题的相关考题进行了整理，提出了解题的基本思路和技巧。

例题：（2011年苏州市初中结业）图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：

1. 叶片的上表皮是由一层排列紧密的细胞组成，细胞外壁上有一层透明而不透水的     ，对叶片具有       作用。

2. 图2中的①和④属于    ，由   组织构成，其作用是         。

3. 叶片的上表面颜色比背面的深，这是因为靠①的       细胞内含的叶绿体比靠近④的      细胞内含有的叶绿体      。

4. 图2中的②是        ，由栅栏组织和海绵组织构成，因为它含有       ，是光合作用进行的场所。

5. 在叶片结构的细胞内部有绿色颗粒结构的是

、      、      。

6. 若图1表示植物光合作用的过程，其需要的原料除水外，还有[  ]      ;光合作用的产物是[  ]      和[  ]      ;需要的条件是       。

7. 在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，C为氧气，则A为      ，B为         。

8. 若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的

，若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的

，若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的       。

9. 蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的  区吸收而来的。

10. 与人的口腔上皮细胞相比，组成图2特有的细胞结构是     ，其作用是       。

11. 植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于       所释放的能量，进行的场所是         。

12. 进入线粒体内的氧气参与呼吸作用。请写出呼吸作用的表达式：             。

13. 蚕豆属于被子植物。在阳光下，有4种物质进出叶片，其中人类生命活动不需要的是    ，能贮存在种子里并提供能量的是[  ]     。

14. 图2中的③所示结构的名称是     ，内有运输       的导管，还有运输植物进行光合作用制造的有机物的        。

15. 植物体从土壤中吸收的水分，只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过图2中的[  ]       散失掉了，其结构是由      组成的。

16. 在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的 作用，在此作用过程中，C为  ，参与了生物圈的水循环。

17. 从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行     种生理作用。

18. 观察叶片的横切面结构为什么要制作很薄的临时切片？            ，制作叶片的临时切片用手捏紧        的两个刀片。

19. 在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的（  ）

A. ②  B. ③  C. ④  D. ⑤

20. 为了探究蚕豆叶在光照下是否制造了淀粉，实验时要将蚕豆植物放在黑暗中一昼夜，其目的是

，实验室常用的试剂是     ，淀粉遇到该试剂就变成   色。

21. 植物间作套种、合理密植是为了提高

的效率;大雨过后，农田积水若不及时排出，植物就会死亡，主要原因是           ;在移栽某种树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的

。

22. 当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。温室效应主要是由于人类的哪些活动所致？     。据图分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是

。

解析：本题主要涉及到叶片的结构、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用、根尖的结构、动植物细胞的区别、植物体的主要组织、实验探究及生物学知识在生产生活中的运用等相关知识点。试题涉及知识面广、跨度较大，图形呈现新颖，突出生物学的重要概念。并且试题紧密联系生活实际，较好地考查学生对生物学基本知识的迁移，拓展了学生的思维，培养了学生识图研判能力。解答本题的关键是读懂题意，注意图示箭头转换的含义和图中番号的名称，理清思路，明晰方向，抓住重点，规范答题。具体的解题思路是：

（1） 全面把握叶片的结构和功能。叶片的基本结构由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮，属于保护组织，对叶片内部结构具有保护作用。叶片的上表皮的表面有一层无色透明的角质层，起保护作用，而上表皮和下表皮上有成对的半月形的保卫细胞构成的气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户，一般下表皮的气孔多于上表皮，当然有些植物叶片的上表皮的气孔多于下表皮。这样图2中的①是上表皮，④是下表皮，⑤是气孔。叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，属于营养组织，栅栏组织紧靠上表皮，排列紧密，含叶绿体多，而海绵组织紧靠下表皮，排列疏散，含叶绿体少，颜色较浅，所以叶片表面的色较深而背面颜色较浅，这与植物进行光合作用的功能是相适应的，故图中的②是叶肉。图中的③是叶脉，属于输导组织，其中有导管和筛管，植物体根吸收的水分和无机盐是由导管运输到各个组织细胞的，方向由下向上;叶片通过光合作用制造的有机物由筛管运输到各个组织细胞，方向由上向下。通过分析，在叶片的结构中海绵组织、栅栏组织和保卫细胞中含有叶绿素颗粒。

（2） 理解5种生理作用。理清图1中各箭头在植物进行不同的生理作用时所表示的物质，这是解答本题的关键，有利于培养学生综合分析判断的能力。叶片是光合作用进行的主要器官。光合作用进行的场所是叶绿体，条件是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，其表达式是二氧化碳+水■淀粉（贮存能量）+氧气。呼吸作用是植物体的所有活细胞的线粒体内进行，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放出能量，为生命活动提供动力，促进植物生长、细胞分裂、发育和繁殖等生命活动，呼吸作用是昼夜都在进行。表达式是有机物+氧气■二氧化碳+水+能量。特别要注意光合作用与呼吸作用在原料、场所、产物、进行的时间、条件及表达式等方面的区别。蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸汽的形式散失到体外的过程，主要在叶片中进行的，水分散失的门户是气孔，这也是植物体从根吸收的水分和无机盐运输到各组织细胞的动力，植物吸收的水分大部分通过气孔散失到外界环境中，可以降低植物的温度，减轻干旱的影响。植物的根尖由成熟区、伸长区、分生区和根冠组成，其中成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。

通过以上分析，若图1表示蚕豆植物叶肉细胞进行光合作用的过程，则A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气;若图1表示蚕豆植物进行呼吸作用，则A、C分别表示氧气和二氧化碳;若图1表示蚕豆植物进行蒸腾作用过程，则C表示水。植物体在白天都在进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用及运输作用等5种生理作用，但夜间无光的条件下，则没有进行光合作用。而这5种生理作用其强度和快慢受温度、光照、温度、通风等多种因素影响。

（3） 区别人与植物细胞结构。第10题主要考查动植物细胞的区别，植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，而人体口腔上皮细胞则细胞膜、细胞质和细胞核组成，因此，人口腔上皮细胞与蚕豆细胞进行比较，最主要的区别是没有起保护和支持作用的细胞壁。

（4） 掌握实验操作要领。科学的实验探究和操作技术是学生学习生物学科的基本要求。徒手制作叶片的临时切片时，要求用手捏紧并排的两处刀片，目的是制作的标本材料很薄，有利于叶片细胞染色，避免细胞的重叠，便于观察内部结构。知道显微镜的正确操作步骤，观察蚕豆叶下表皮的临时装片时，低倍镜看视野下观察到数目最多的细胞应是下表皮细胞，较少的半月形保卫细胞，因为构成的气孔的保卫细胞分散于表皮组织中，保卫细胞比表皮细胞要少得多。同时，要验证叶片是否在光照下产生了淀粉，实验方法是将叶片放在黑暗中一昼夜，遮光处理，阳光照射，酒精脱色，清水漂洗，然后给叶片滴加碘溶液染色。若叶片照光的部分变成蓝色，则说明叶片产生了淀粉，遮光的部分不变色则叶片没有进行光合作用。在实验过程中要将材料放在黑暗中一昼夜的目的是让淀粉运走耗尽。

（5） 紧密联系生产生活实际。人类的生产生活、环境保护等都与植物有关，利用植物学的知识能够解释生活中的很多生物现象，并且指导农业生产。光合作用的实质是制造有机物，贮藏能量，提高植物光合作用效率的方法有植物间作套种、合理密植、适宜的温度、增加二氧化碳、增加光照和通风等。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，种植农作物要及时挖沟排水、松土、浇水适量等都是为了有利于呼吸作用，影响植物生长和发育，甚至引起死亡。收获的种子要晒干，或是将玉米棒晾挂起来，目的是抑制呼吸作用，减少有机物的分解。移栽农作物时常在荫天、傍晚、或者是进行遮阴处理，移栽树木时常常要去掉一部分枝叶，搭遮阳网，树干要捆上草绳等都是为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物移栽的成活率。人类生活在地球上，充分利用各种植物资源，但是人类没有合理的利用，最终是破坏了生态平衡，影响人类的生存。比如人类大量使用燃料，乱砍滥伐，新建城市、发展工业及生活垃圾等活动向大气中排放了大量的二氧化碳，导致地球温度升高。要降低温室效应，促进生态环境的可持续发展，有利于美丽中国的建设，其主要措施是大量植树造林，合理开展利用自然资源，加强环境的治理，严格控制工业超标气体的排放等。

参考答案：（1） 角质层 保护 （2） 表皮 保护 保护 （3） 栅栏组织 海绵组织 多 （4） 叶肉 叶绿体 （5） 栅栏组织 海绵组织 保卫细胞 （6） A 二氧化碳 B 有机物 C 氧气 光照 （7） 二氧化碳 有机物 （8） 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 （9） 成熟区 （10） 细胞壁 保护和支持 （11） 呼吸作用 线粒体 （12） 有机物+氧气■二氧化碳+水+能量 （13） 二氧化碳水 B （14） 叶脉  导管 筛管 （15） ⑤ 保卫细胞 （16） 蒸腾作用 水蒸汽 （17） 5 （18） 有利于叶片细胞染色，避免细胞的重叠，便于观察内部结构 并排 （19） ④ （20） 让淀粉运走耗尽 碘液 蓝色 （21） 光合作用 过多的水造成土壤中缺氧，使根的呼吸受阻 蒸腾作用 （22） 大量使用燃料，乱砍滥伐等 大量植树造林，合理开展利用自然资源，加强环境的治理，严格控制工业超标气体的排放等。