“一把手”当好教育实践活动“导航员”

学深研透，在思想认知上“占领高地”。依托“三类课堂”，强化学习教育，确保思想认知“领先一步”。一是“传统课堂”夯实理论基础。借助“干部大讲堂”，举办“一把手”培训班，就中央规定的必学内容，围绕社会主义基本理论、党章解读、坚持群众路线等多个专题进行培训。严格要求，考学结合，推动“一把手”真学深学，确保吃透活动精神，熟知基础理论。二是“实境课堂”提升思想境界。用好地方红色资源，组织“一把手”走进周恩来纪念馆、车桥战役烈士陵园等教育基地，感悟伟人品质、聆听历史声响、追忆英雄壮举，努力触及灵魂，实现自我教育、自我净化、自我提升。

身体力行，在落实要求上“树立标杆”。增强行动自觉，真听真查真改，为党员干部作出“示范”。一是埋下身子“真听意见”。建立“书记民情日”制度，推动“一把手”沉下身子，常态化深入基层，倾听民意。做到既征求党员干部、服务对象的意见，又倾听普通群众、党外人士的声音；既听取对干部个体的意见，又收集对单位整体的意见，既问效、问怨，又问症、问策。二是摆正位置“深查问题”。要求“一把手”以普通党员身份，本着对自己负责、对事业负责的精神，对照“四面镜子”，勇于向自己“开炮”，敢于触及灵魂，找准自身病症，深挖产生根源；同时做到班子查摆的问题把自己摆进去、下级查摆的问题把自己摆进去、社会面上的问题把自己摆进去，力求把问题找透找实找全。

谋篇布局，在推进活动上“充当指南”。准确定位角色，切实履职尽责，为活动开展“引航指路”。一是谋全篇确保“有序有力”。“一把手”当好总设计师，围绕区委活动要求、紧扣自身职能、针对实际问题，谋划主订本单位和部门实践活动实施方案，同时认真做好下属单位活动方案起草的指导和审定工作。努力做到统筹兼顾，上下有序，拧成一股劲，形成一盘棋。二是把方向确保“不偏不空”。适时组织班子成员和群众代表参加的总结分析会，对活动组织实施情况进行阶段性“回头看”，重点围绕精神把握准不准、目标方向对不对，实际效果优不优进行分析研判，发现问题及时予以纠偏。

（江苏省淮安市淮安区委组织部 贾武强 韩学轩 ）endprint