用爱心塑造心灵,以激励促进学习

佟大勇 张文军

【摘要】开展爱心与激励教育，做学生心灵上的雕塑家，学习上的领路人，能成为受学生欢迎的老师。

【关键词】爱心心灵 激励 学习

【中图分類号】G451【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0058-02

在素质教育的今天，提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展，全面提高教育质量的重任就落在我们教师的肩上，那么，我们又该如何担负起此任呢？

一、用爱心塑造心灵，让学生敞开心扉

育心必须交心，必须师生共同参与，既有教师的无话不谈、知而必言，又有学生无拘无束地谈印象、谈感受、谈疑惑和问题。教师以爱心对待学生，当学生受到感悟时，必然以自觉的学习态度来回报教师。

1、要有一颗爱心

"要通往儿童的心灵，并不是要经过一条洁净平坦的小路，教师不只是要在路上经常用以做拔除野草的事，而是要经过一片道德品质幼苗的肥沃田野，教师要在路上象播种耕耘的庄稼人那样，十分小心地保护那些尚未茁壮成长的幼苗的柔弱根部和向着太阳生长的新叶。"正因为如此，每当遇到学生犯错，我悄悄地将学生叫到一边，和颜悦色地招呼他，有时在放学以后到办公室相对而谈，推心置腹；有时在行人少的走廊里相对而谈。谈话正式开始之前，谈些生活小事，以示关怀。

2、做支持他的朋友

当我们真正成为学生的朋友时，就会收到事半功倍的效果。我班有一名小男孩,虽然数学成绩还不错，可语文成绩一直很差，上课爱做小动作。他见到拼音就头疼，我看到他的作业更加头疼。他爸妈的工作又特别忙，没有时间辅导他。我们都为他的成绩担心，好在他好胜心强，在离考试还有一个多月的时间里，我常常与他聊天，陪他一起完成作业。有一天，我很认真地与他谈，希望他每天晚上叫妈妈听写，争取期末两科都有95分以上，他也很认真地点了点头，于是我郑重其事地与她拉勾。其实我也不知道这种方法有没有效。期末考试成绩出来了，他的妈妈来找我，问他的儿子的成绩怎样，我告诉她数学100，语文96。她说最近一个月，儿子常说："我和老师拉过勾。"回想起来，有时，教师的几句话可以产生持久的效应，改变学生的学习态度，真的很欣慰。

3、对学生信而不疑，言而有信

如果学生表示认错改正，我们要表示相信，表示欢迎；有小缺点不要臆断其必有大错误；出于无意则不要推说为有意。我们答应了为学生保密，就一定说到做到，守口如瓶，充分尊重学生的隐私权；学生忌讳他人翻旧帐，我们就既往不咎。学生都知道我有一条：知错能改照样是好学生，教师依然会很喜欢他的。如我班的一个学生家长打电话告诉我她的儿子经常偷她的钱来买东西，她很气愤，想请我帮助配合教育。知道了这件事后，我先用几天时间观察了他的动静，觉得他不敢正视我，可能是怕他妈妈告诉了我而心虚吧。刚好有一次大扫除他去提水，提水的路上刚好只有他一人，我就抓住这个机会，和他一起抬水，一边抬水一边谈："你真爱劳动，一个人来提水。最近爸妈有带你出去玩吗？"他低下了头不说话，泪水在眼眶里打滚，过了一会儿他才说："老师，是我不对，我不应该私自拿妈妈的钱，以后我一定改正的。"听了这话，我就说："能认识到错误是非常好的，以后不再犯就是了，把心思集中到学习上吧，用行动来向爸妈保证吧！这事只有你爸妈、你和我四个人知道，老师向你保证，不会告诉别人的，你放心吧。"他听了这话后，很感激地说了一句："谢谢老师！"教师的一言一行要给学生一个意念：老师是讲信用的，老师是信任我们的，我们对教师也信得过的。心里有了这个信字，你找他谈话，他不就无拘无束、愿谈也敢谈了吗？

由此可见，只有爱学生，相信学生，真心实意地了解学生，做学生的朋友，才能打开他们心灵深处的秘密，就能塑造学生美好的心灵。

二、以激励促学习，让学生主动学习

教育的效果并不一定与花费的时间、教育的次数成正比。寻求有利的教育时机，采用激励的话语，只要几分钟、只用几句话，便能产生巨大的心灵感应，收到良好的教育效果。而抓不住教育时机，就是花费几个小时，进行多次的谈话，也许会毫无成效。甚至抓错了教育时机，你做的工作越多，学生的反感越大，还可能起副作用。

1、不要吝啬赞赏的话语

赞赏是激励教育的一种语言形式，是一种取之不尽、行之有效的"动力资源"，是培养学生自信的一种好方法。听一位同事谈起有一名英语老师，调动学生积极性的拿手好戏。在之后的一节说话课上，当我让学生看图说话时，也只有几个学生举手，我立刻投入鼓励的话语，欣赏的眼光，满意的点头，很快地增强学生的自信心，全体学生都投入到学习的氛围中，还有不少学生说出令我欣赏的句子：秋天，树上的叶子随风飘落，像一只一只蝴蝶在飞舞。此后，我把这种方法带进每堂的教学，大大地提高了学生的学习积极性。

2、有与众不同的奖励形式

与众不同的奖励形式可以激励学生学有目标，满足爱受表扬的心理。如我在教室前面我设立了"明星园"，学生在其他方面做得好的，给他一朵花，一个月内，谁的花最多，谁就是班级的学习明星。这样一来，学生的学习兴趣特浓。

开展爱心与激励教育，做学生心灵上的雕塑家，学习上的领路人，能成为受学生欢迎的老师，能让学生感受到在学习的历程中，老师是最亲、最好、最可信的，老师时刻与他们携手前进，定能收到事半功倍的效果。