科学选择教学辅助媒体

朱道荣

电子白板、传统黑板和实验器材，这三种教学媒体哪种更好不能一概而论，而应根据教学的不同内容和实际情况，因地制宜地选取教学媒体，最大限度地发挥各种媒体的不同功能，取长补短，让其充分服务于教学。

电子白板的优势体现在整合性、灵活性、可控性等方面。例如，利用电子白板可以把高速运动的物体通过慢放的方式展示给学生观察，或将静态细节用动态课件展示出来。电子白板还可以把宏大的场景、不够直观的场景，用视频的方式加以展示，或者把复杂的物理过程用课件进行展示，让学生一目了然。

传统黑板在教学中仍起着举足轻重的作用，其长时间保留书写痕迹和多人展示学习过程的功能是暂时不可替代的。杜郎口中学在教室四周安装传统黑板，把“学”的过程书写在传统黑板上，让更多的同学分享学习成果和经验，正是基于“以学生为中心”的教学理念。

实验器材是实验教学中不可或缺的经典教学媒体，也是电子白板和传统黑板无法取代的重要媒介。在实验教学中，学生经历观察现象的过程，培养了初步的观察能力和提出问题的能力；通过各种科学探究活动，培养了拟订探究计划和实验方案、收集数据和信息等能力，提高了分析问题和解决问题的能力。离开了实验教学，教学将成为无源之水、无本之木。

无论选择哪一种媒体辅助教学，宗旨都只有一个：便于学生学习。只有牢牢抓住这一点，才能作出科学的选择。

（作者单位：洪湖市教学研究室）