如何解答高考语文探究题

杨章念

近些年来，高考语文试卷现代文阅读选文特色鲜明，基本上选取的是名家名篇，都具备比较深厚的思想内涵和鲜明的艺术特色，就选文的样式来看，主要有文学类文本和实用类文本。笔者借这篇文章粗略谈谈语文探究题的探究技巧。

首先要了解高考语文探究题到底考什么。文学类文本阅读对探究能力的考查主要侧重三个方面：从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读对探究能力的考查则主要体现在以下三个方面：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；探讨作者的写作背景和写作意图；探究文本的某些问题，提出自己的见解。

结合2013年湖北省高考语文第19题来探讨现代文阅读探究题的探究技巧。2013年湖北省高考语文第19题的题目为“罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开英雄的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究”。下面是五位考生的答案：（1）要不抱偏见地认识并接纳一个人的优点，罗曼·罗兰并没有因为莫扎特和贝多芬是德国人而憎恶他们，相反，他沉浸于他们的艺术之中。在生活中，我们身边的人可能也有这样那样的缺点，但我们要公正地看到他们的长处并接纳他们；（2）在我们成功的路途中，我们可以选择一个心中的英雄作为成长的目标，但我们不能盲目地崇拜、学习英雄，应根据实际情况有选择性地学习，这样才能成功；（3）受莫扎特和贝多芬的影响，罗兰对音乐有了认识；他的朋友是克洛岱尔、瓦格纳等英雄人物，更重要的是托尔斯泰对他的影响。正是这些英雄的影响才成就了罗兰的一切，所以说，一个人的成功离不开英雄；（4）个人的成长离不开榜样的激励，一个人从小便要找到自己的“英雄”。罗曼·罗兰从小就在莫扎特、贝多芬的影响下成长，帮助他调节和舒缓了心中的情绪。在成长过程中要学会选择，选择真正对自己人生具有指导意义的榜样，并学习他的长处。罗曼·罗兰学习了托尔斯泰对下一代的关怀，也更加照顾青年人，关注他们的成长。我的理想是成为警察，任长霞就是我的榜样。因此我学会了关心别人，学会了见义勇为挺身而出；（5）一个“真正好”的偶像是我们人生的名师。我们要善于学习偶像的优点并发扬光大。自己要有顽强学习的毅力。罗兰的成功离不开贝多芬等人的帮助，而托尔斯泰更是让他走上一条“关注人类”的大爱之路，罗兰并将此传递下去。现代社会中追星一族人数剧增，但大多是以娱乐明星为偶像，但是这个社会需要的是为人类做出真正贡献、传递人生正能量的人，我们要善于学习偶像的长处，并非只关注一副外表。

通过比较会发现，答案（1）探究脱离文本，答案与文本内容不符。很多考生的探究脱离题干要求，探究的内容与“成功离不开英雄”的核心观点毫无联系。答案（2）和（3）忽视题干中的“结合原文”和“联系现实”的要求，有的只简单列出启示要点而没有探究分析；有的列出要点后，分析时只联系现实而不结合文本相关内容，或只结合文本内容而不联系现实。答案（4）和（5）应该给满分。

笔者归纳出如下探究技巧：

一、紧扣文本，寻找依据

个性阅读，也要尊重文本。探究性阅读讲求个性化认识，但认识不能超出文本这一基础，切不可对文本只作粗略肤浅的浏览，就乱作分析，乱下判断，犯误解文意的方向性错误。在紧扣文本，寻找依据过程中可以运用“神聚形散”法。所谓“神聚”，就是紧扣住题干要求的几个关键词来思考。所谓“形散”，要求我们抓住文本或显或隐的有效信息如主旨句、过渡句、含有作者感情倾向的语句、暗示社会环境的语句、与题干关系密切的句子，从而对全文有一个整体的认识和把握，接下来依据题目的要求，选好角度，精准定位相关的信息。例如2013年湖北卷第19题，“罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开英雄的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究”。要求探究的核心是英雄与一个人取得成功之间有哪些关系。文章具体描述了莫扎特、贝多芬、莎士比亚、瓦格纳、托尔斯泰等“英雄”在罗兰成长的不同阶段给予的不同影响。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。

二、顺藤摸瓜，由表及里

含蓄是文学作品的一个普遍特性，为了表达某种思想，作者往往借助一些材料。解答探究题要求我们能够透过材料的表层，把握作者的意图。这些材料就是解开作者意图的钥匙。我们要善于顺着材料的“藤”摸出作者思想意图之“瓜”。例如，2013年湖北卷的19题“罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开‘英雄的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究”。罗兰与“英雄”的关系主要体现在两个方面：首先，这些“英雄”各有所长，能从不同的层面带给罗兰影响，伴随着罗兰的成长，罗兰对“英雄”的选择也在发生变化，可见，受益多师对一个人的成长极为重要。其次，这些“英雄”来自不同的专业领域，不同的国家与民族，但他们又都具有一些共同特征，都是所在时代的佼佼者，是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。这给我们带来的启示是一个目标远大的人要不断向那些历史和现实中最优秀的人看齐。

三、尊重事理，辩证探究

探究应建立在对事理的尊重，对规律的肯定的前提下，文本往往是客观事实的浓缩，它表现了对客观规律的认识，之所以要探究，是因为对事实规律的认知可能存在不全面、不科学的地方，这要求我们坚持内因和外因相结合地探究，坚持对立统一地探究，坚持用适度原则探究等。例如，从内因与外因相结合来看，罗兰的成功离不开“英雄”的引导，更在于自已的坚持，罗兰在坚持不懈并经受种种精神的苦痛后，这世界才逐步认识与接受他的天才，信念坚定、孤独远怀、坚持不懈，这是罗兰最终获得成功的根本原因。

四、深入慎出，融入自我

开放性较大的探究题题型是：……谈谈你的看法；

……对你有何启示；……请赏析一下；……请分析一下等等。这种题目要求考生将文本与当下的生活理念融合起来思考，所以，解答这类题目考生必须既“深入慎出”，又要“融入自我”。所谓“深入慎出”，就是在理解文本基础上，结合文本的观点、依据等可以进行适当的个人解读。需要注意的是，自己的见解必须要有时代性，符合民族心理，具有人文精神。所谓“融入自我”，就是运用阅读文本所得和自己平时的知识储备，冷静而准确地找到与文本相近或是相反的例子进行论证便可以了。例如，2013年湖北卷的19题满分答案“个人的成长离不开榜样的激励，一个人从小便要找到自己的“英雄”。罗曼·罗兰从小就在莫扎特、贝多芬的影响下成长，帮助他调节和舒缓了心中的情绪。在成长过程中要学会选择，选择真正对自己人生具有指导意义的榜样，并学习他的长处。罗曼·罗兰学习了托尔斯泰对下一代的关怀，也更加照顾青年人，关注他们的成长。我的理想是成为警察，任长霞就是我的榜样。因此我学会了关心别人，学会了见义勇为挺身而出。”

综上所述，高考探究题是新课程理念下应运而生的题目，是引导我们自主学习、自主探究导向性题型。为适应现代社会发展的需要，我们的阅读不再是“无我无思”的阅读，不再是仅仅按照命题人的解读去选择或者再表述的阅读，而是要“有我有思”，必须发表自己的阅读见解，必须有思维创新的成分。所以，最好的方法是改变我们平时的阅读习惯，“不动笔墨不读书”，阅读需探究，“有我有思”地去阅读。

分析满分答案，我们还应该注意探究题答题的基本格式。解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：应题，表明观点；结合论据，分析论证；总结点题。具体地说有以下几点：①开头表明自己的观点；②分点列出事实特点依据，陈述理由；③联系现实结合自身进一步分析；④总结自己的观点；⑤语言通顺流畅，表述规范，书写工整，尤其不写错别字，避免出现病句，答题不超出范围。

考生要把握住探究题的探究技巧，在复习过程中，不断加强对探究题的认识，做到规范答题，努力提高语文能力。

[作者通联：武汉市实验学校]endprint