高职院校开展社会主义核心价值体系教育方法探析

张 婕

(威海职业学院 经济管理系，山东 威海264200）

高职院校应以育人为本，育人须以德为先。当代高职院校学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但也存在诸多不尽如人意的地方。在国内外复杂环境的影响下，部分学生存在着制约健康成长的问题，主要表现为：道德认知强，道德行为弱;功利色彩强，社会理想弱；时代感强，责任感弱；虚荣心强，诚信度弱；自我意识强，自我约束弱。开展好高职院校学生的社会主义核心价值体系教育，有利于理想信念，增强对国家民族的认同感;有利于引领社会思潮，为价值选择提供导航；有利于提供道德模范，促进全面发展。具体讲，应从三个方面开展。

1 加强“四个教育”，打牢思想根基

加强以中国特色社会主义理论为核心的政治教育，引导学生建立与党和国家相一致的政治理念，增强学生对中国特色社会主义理论体系的政治认同;加强以中国特色社会主义共同理想教育为主题的思想教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代增强，引导坚定中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观;加强社会主义荣辱观教育，引导学生牢固树立和践行社会主义荣辱观，加强思想道德建设，提高思想道德素质，引导形成与社会主义价值原则相一致的价值观念、道德规范和行为准则;加强和谐包容的心理教育，通过心理咨询等方式缓解心理压力，促进心理健康平衡，引导形成积极理性平和的心理心态。

2 运用科学方法，创新方式手段

社会主义核心价值体系教育是一项宏大的系统工程，重在教育，贵在实践，需要选择正确的实现路径。一是认知性路径。高职院校要将政治理论课引入教材、引入课堂、引入学生头脑，增强学生学习践行的自觉性和坚定性，要提升教学目标、完善教学内容、革新教学方法、改变教学评价，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，增强学习对理论学习的认知。二是活动性路径。通过开展形式多样、内容丰富、吸引力强的实践活动开展教育，通过广泛参与各种实践活动，找到理论与实际的结合点，用理论指导实践，达到知与行的有机统一。三是渗透式路径。教育的最高手段是“潜移默化、润物无声”，要把社会主义的核心价值的基本内容全面渗透、完整融入、有效贯通到校园文化环境的建设之中，形成体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，推动社会主义核心价值体系的形象化具体化。四是管理式路径。加强对学生行为要求的制度建设和日常管理，抓好养成教育，使其成为日常生活学习的基本遵循；要充分发挥党支部、团支部、班委会和各类学生组织作用，促进社会主义核心价值体系教育开展。

3 完善制度体系，构建长效机制

要立足中国特色社会主义伟大实践，加大体制机制创新力度，从丰富生动的实践中汲取养分，深入把握新时期教育的特点规律，改进方式方法。要把社会主义核心价值体系教育放到高职院校思想政治教育工作的基础性、全局性地位，创新教育的理念、内容、方式、方法、体制和机制，破除一切与加强教育不相适应的规章制度。要加强和改善教育的领导，纳入议事日程，建立各负其责、齐抓共管的工作格局，确保教育落到实处。要强化师德教育，加强教师的示范表率作用;要树立新榜样，利用现实生活中的真人真事、学生群体中的偶像崇拜来进行教育。要把教育的长远目标与阶段性任务结合起来，把原则要求与具体措施结合起来，加强督促检查，狠抓教育落实，努力使高职学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、积极实践者和模范践行者。