提升高校计算机课程教学有效性的措施探析

张思源

摘 要 随着经济社会的快速发展与进步与社会信息化水平的不断提升，对高等教育机构培育出来的人才提出了更高的要求。其中，高校计算机作出高校公共基础课程，能够有效地培养他们获取信息的能力，因此也持续不断地开展了计算机教学改革，本文从若干方面提出了开展高校计算机课程教学有效性的相关措施，希望能够为相关人员提供有益的参考。

关键词 高校 计算机 课程教学改革

中图分类号：G511 文献标识码：A

从高校向广大学生开展计算机教育来看，具有深远的现实意义。在开展课程教学的过程中，如何更好地提升计算机基础课教学的实效性，切实培育出具备创新意识与创新能力、有着较强的实践能力以及较高计算机运用能力的高级专门人才成为了重中之重。本文拟从以下若干方面着手，希望能够为提升高校计算机教学提供有益的参考。

1全方位提升计算机基础课程教学师资队伍的综合素养

当前，信息化时代大学生的信息意识逐步提升，为了更好地适应计算机基础课程教学的工作需要，完成教学任务与教学目标，也对广大的计算机教师在培养与训练学生的计算机知识以及应用计算机的动手操作能力有着更为严格的要求。计算机教师要具备较强的专业素质，才能提升计算机教学的有效性。为了使学生能够做到“学以致用，才不枉然”，这就要求广大教师要潜心地将计算机基础教育融合到相关的科研项目中，从而为开展计算机教学的实践活动形成丰富多彩的教学内容。为了提升计算机基础课教师的教学能力以及教学技能，要切实强化计算机教学师资队伍的精细化管理，例如主讲教师要具备丰富的教学经验，而且还要分析迅速变化的计算机技术，要让广大承担了繁重教学任务的教师参与相应的教学技能和计算机前沿理论培训，要在一定程度上确保这些教师有一定的进修时间来提升业务水平，而且还要邀请这些教师广泛地参与到校内外的计算机学术研讨会以及教学经验交流会中。

2最大限度地开展多媒体网络教学

为了更好地提升计算机基础应用的相关课程教学内容，上机操作显得至关重要，学生只有在不断的上机操作过程中才能切实地具备熟练的计算机基础技能。对传统模式的计算机教学模式而言，借助多媒体教室或者微机机房开展上机操作教学，将能够在一定程度上提升学生的积极性。学生不仅能够边学知识边进行实际操作，而且教师还能够借助计算机操作指导学生开展切实有效的操作，提升教学效果。在此过程中，学生可以在任何时候模仿计算机教师如何操作计算机，这也是手把手指导学生学习。当前，随着网络技术的迅猛发展，网络得到了广泛普及与应用，从而为计算机教学打造了优良的辅助平台。最大限度地运用网络资源开展辅助教学，也变成了当前教育界普遍的发展趋势。对教师而言，可以把需要用到的相关信息都上传到指定的服务器上，例如课件、上机实验内容、工具软件、邮件地址、素材等。学生只需要借助本校校园网就能够非常便捷地下载资料，开展相关训练。与此同时，教师还能够借助网络收取学生的课堂作业以及课程作业，这样能够在很大程度上强化师生间的沟通机会与交流空间。学生也可以在课外最大限度地运用多种网络资源开展自主性学习和探究性学习，而且还能够开展网上答疑、讨论问题以及作业下载等内容。这种教师方式使得学生和老师打破了时间、空间的局限性，借助网络开展有效沟通，从而尽可能地提升教学效果。

3增加上机考试

本文认为在计算机考试的过程中，要适度地淡化理论考试，最大幅度地强化上机考试。为了更好地提升计算机教学效果，要尽可能地采取多种考试形式，例如可以强化课堂教学测验，既可以注重理论内容，也可以关注学生的上机技能。在平时就注重强化他们的计算机操作技能。也可以将实践操作与理论考试作相结合的方式进行，这样能够更好地提升学生的计算机知识和技能。为了更好地增强高校学生在计算机操作以及运用计算机来解决学习中的相关实际问题的能力，可以在訓练中进行相应的拓展训练，也要在考试中适当增加此类题目。

可以运用单人单机的考试方式，它有着较强的操作性，而且还要依据相应的比例计入到期末成绩中去。在开展单人单机考试的过程中，要让学生抽取若干个题目，选择其中之一开展相应操作，在学生操作计算机的过程中，教师能够从学生上机是否熟练地操作计算机来把握学生解决实际问题的意识与能力。尽管此种方式需要消耗不小的工作量，但是能够取得较好的实际效果。

4结束语

随着我国经济社会的快速发展，信息化水平在不断提升，这就要求广大高校教师要积极主动地开展多种形式的计算机课程教学改革，不断提升学生的计算机水平，提升他们的动手能力，更好地增强他们在计算机方面的综合素养。

参考文献

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