职业学校班级管理的方法和策略

林维刚

摘 要：职业学校的学生素质，学校的办学特点，职业学校学生的特殊性，对班级管理提出了新挑战。面对挑战，我们如何管理好班级？具体做法是：抓好思想建设、班级建设、学风建设，积极参加社会实践活动，只有不断探索新的管理方法和途径，才能管理好学生，为学生的身心发展创造一个良好和谐的教育环境。

关键词：职业学校 班级管理 环境

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（a）-0192-01

职业学校的学生生源的原因，主要表现在思想素质、文化素质、纪律意识都较差，学生心理正处于千变万化的时期，这些学生入校以后，对班级管理提出了新的挑战。面对挑战，我们只有不断探索新管理方法和途径才能管理好学生，为同学们的身心发展创造一个良好教育环境，使他们健康成长、不断进步，成为对社会有用的人才。

1 抓好思想建设，为学生的全面发展打好基础

学生从初中进入职业学校是人生的一个转折点，由于学校的管理模式和培养目标与初中有很大差异，因此，为了使学生尽快了解和适应学校管理，抓紧抓好学生的思想建设是非常必要的。

首先，要教育学生改变观念，端正态度。职业学校不是以升学为目的，而是以培养劳动技能，培养直接从事第一线生产、服务和管理的各类实用人才和熟练地劳动者为目标。随着现代教育体制的不断变革，我们的社会还需要一大批具有专业技术职务和技能的专业人才，而我们职业学校就是这些专业人才的摇篮，每一个学生都要树立必胜信心和远大理想，掌握各种实用技术，将来成为各行各业的专业技术人才。

其次，认真组织学生学习职业学校学生日常行为规范和校规校纪，除学校统一安排新生入学教育外，还应充分利用班会课、团活动、社会实践等组织学生学习，培养学生的职业道德、社会公德、家庭美德、学生品德，围绕“德才兼备、智能双重”的培养目标，重点抓好新生入学教育，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，防微杜渐，把不良习惯消灭在萌芽状态，促使学生在校期间顺利的完成学业，为学生的全面发展奠定基础。

2 抓好班级建设，培养一批优秀的班干部，养成良好的班风

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，一个班级管理的好坏，往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。因此，必须建立一支优秀的班干部队伍，培养优秀的班干部。新生入学后，班主任要深入调查研究，注意查看学生的成长档案，了解学生以往的学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干部的经历，要多观察了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务，并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。组建班委后，班委成员要分工明确，应各司其职、分工协作、群策群力，相互制约、相互监督，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会制定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风，提高班集体的凝聚力，建立一个良好的班集体。

3 抓好学风建设，提高学生的学习能力

职业学校的学生求知欲不高，厌学情绪严重，主要表现在上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉、玩手机、上网等，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。逐步引导学生积极学习专业知识。经常在班级内组织一些活动，如晚会、演讲比赛、技能比赛等一些活动，调动起学生学习积极性。例如，我们班的王坤浩同学沉迷网络游戏不能自拔，经过学校和家长的多次批评教育都无济于事，后来，我就利用他好上网这一特点，让他上网查阅一些资料，利用网络制作一些图表、进行简单的程序设计、为每位同学都设计生日贺卡，慢慢的，他意识到电脑不只是用来玩的，可以应用于学习和生活，后来在信息教师的认真辅导下，认真学习信息技术，在一次网页设计大赛中还获得二等奖。由此我认为一定要激发学生的潜能，发掘学生的闪光点，他们将来必定能成为社会的栋梁。

4 积极参加社会实践，培养学生适应社会的能力

实践是学生认识社会、了解社会、运用所学知识服务社会实现自我价值的最有效地途径，要想让学生获取更多的知识，就要让他们积极参加社会实践。每年一次的远足环保行，不仅锻炼了学生的体能和意志，更增强了他们的团队意识和不怕吃苦的精神，而且也是对学生进行环保教育，增强环保意识的有效途径，在活动中提高了学生的素质。带领学生走工厂，下车间实习，体验劳动的辛苦，学习书本上学不到的东西，通过这样的社会实践活动，使学生逐步了解社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观公正的评价。社会实践是学生走向社会的必修课，是他们理论联系实际的的有效方法，也是他们接触社会，深入了解社会的必经之路。

作为职业学校的班主任，要不断的学习和探索，寻找适合职业学校特点的班级管理模式，不断改进班级管理方法，积极探索班级管理的新思路，加快职业学校的发展，为职业教育贡献自己的力量。

参考文献

[1] 林良爽.浅谈职业高中开展德育工作的策略[J].卫生职业教育，2012（1）.

[2] 徐鹏.《中专学校班级管理的实践与探索[J].人教网《职业教育》，2013（5）.endprint