大的必须让小的吗？

刘晓娜

孩子们对玩具的挚爱，不亚于女人对LV包的追求。尤其家有两个宝贝，处理这方面的问题就更需要科学的方法。

小可妈妈：

您好。早晨，小可来上学似乎有些不高兴，做早操的时候偷偷告诉我，他觉得您更喜欢弟弟，而不是更喜欢他。每次您买了好玩的、好吃的，都要等弟弟玩够了、吃完了才轮到他。甚至连小可的东西，只要弟弟看上，都得无条件“让”出去。

我明白您的想法，您觉得小可长大了，大哥哥就应该让着弟弟。没错，谦让是一种优秀的品质。如果小可真能做到事事谦让，我也为他骄傲。但是，没有人比您更清楚，小可是不愿意的。每次您强迫他把东西“分享”给弟弟，都是对他心灵的一种伤害。尤其当弟弟大哭大闹的时候，您就会一把抢走小可的东西，转过身塞进弟弟的怀里。虽然小可应该学会分享、懂得谦让了，但是任何一种品质都不是自然而然冒出来的，需要您正确引导和小家伙一点一滴的积累。他之所以对弟弟“分享”他的东西耿耿于怀，大部分原因在于您没有给予他正确的分享教育。

您把所有好玩的、好吃的都给了弟弟，这是不公平的。他和弟弟都是您的宝贝，都应该得到爸爸妈妈平等的爱。您的冷落会让小可觉得妈妈不爱他了，现在的妈妈只爱弟弟。在小可看来，是弟弟抢了他的一切，自然不愿意再把东西让给弟弟了。

另外，当您强迫他拿出玩具时，问过小可愿意吗？也许您觉得这是哥哥应该做的，愿不愿意都必须这么做。短时间内，小可确实拿出了心爱的玩具和弟弟“分享”，但是这些并没有教会小可正确的分享方法，他也没有从中得到快乐的体验，而是学会了抢夺、哭闹和霸占。只要看上的东西，不管对方愿不愿意分享，都可以无条件抢过来；只要大哭大闹，抱着别人的东西不放，就一定能占为己有；在大哥哥、大姐姐面前不需要分享，因为他是小弟弟。我想您一定不认为这是好的习惯吧！而这些不好的习惯却是您“教”会他的。

您知道，小可最喜欢玩积木了。有一次，他动作很快，三两下就搭出了一架飞机，很有创意。但他发现积木不够了，左看看右看看，看了半天终于锁定目标，站起身走到辰辰面前，一把抓起桌上的积木，抱回自己的座位去了。望着突然被抢的玩具，辰辰愣了几秒钟，随后嚎啕大哭。为什么小可不找老师解决，而直接去抢玩具呢？他为什么不抢小朋友的，而要锁定对面的辰辰呢？小可的解释是：“辰辰是大哥哥，我是小弟弟。弟弟就应该抢哥哥的玩具吗？我妈妈说，哥哥要有当哥哥的样子！”

强迫孩子分享，最见效的就是使他学会自私和掠夺。显然，小可已经学会了这些习惯，但这都是强迫他让着弟弟的功劳。真正的分享是要孩子心甘情愿，并能从中感受到快乐的行为。

要知道，孩子对玩具的挚爱，不亚于女人对LV包的追求，每个看似很小、很旧的玩具都可能是他的命根子。尤其家有两个宝贝，处理这方面的问题就更需要科学的方法了。

一、家里的物品最好分清归属人。什么是属于弟弟的，什么是属于哥哥的，什么是属于爸爸的、妈妈的。当任何一个人使用其他家庭成员的物品时，就要商量，征求同意后再使用。爸爸妈妈要当好榜样，让小可和弟弟看到动别人的东西是需要征求同意的。

二、妈妈可以讲关于分享的故事给他们听。让小可和弟弟一起听，一起讨论：故事中谁做得对？谁做得不对？为什么？妈妈在一旁引导、总结，使他们懂得只有与人分享才会得到大家的喜爱。

三、当小家伙为同一个玩具争抢、哭闹时，妈妈一定不要强行夺走哥哥的东西，最好能引导他去想办法。妈妈试着蹲下来对他说：“你和弟弟都喜欢这个玩具，有什么办法能让两个人都玩到呢？”他们提出的解决方案，一般就不觉得偏心和强迫了。

总之，分享是快乐的事情。当小可很愿意分享自己的物品时，爸爸妈妈一定要及时表扬，让他感受到分享的快乐。尤其是分享给弟弟，一定不能让小可觉得弟弟霸占了他的一切。而应该对他谦让弟弟的行为表示肯定，这样他才会引以为荣，心甘情愿地与弟弟分享。先从家庭成员之间开始，让小可感受到分享带来的快乐吧，他一定能给弟弟做个好榜样！

小刘老师

（选自《爸爸妈妈应该这样做》，出版：中央编译出版社，定价：29.80元）endprint