江西省高职院校社会服务能力建设路径研究分析

熊能，李雄

（江西财经职业学院，江西九江 332000）

江西省高职院校社会服务能力建设路径研究分析

熊能，李雄

（江西财经职业学院，江西九江 332000）

高等职业学校服务社会能力的提升是当前各高职院校研究的一项重要课题。本文以江西财经职业学院为例，阐述了高职院校服务本地经济发展的途径和模式。

高职教育；社会服务能力；提高

纵观高职教育的发展史，高职教育曾被看成是本科教育的“压缩饼干”，中职教育的“发酵馒头”。随着时代的发展，尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的发布，高职教育得到了跨越性发展，高职教育由同质竞争走向错位发展，从规模扩张转向内涵建设。鲁昕副部长指出现代职业教育的主要特征，一是为社会经济产业升级提供支撑；二是为民族制造提供优秀的创造人才；三是建立合理的教育结构，更加明确了高职教育的定位职能，就是要服务社会，提升服务社会的能力，培养服务社会的更多优秀人才。高等职业教育社会服务能力的建设是一个重要的发展趋势，它既是高职教育服务于社会经济发展的责任，也是高职院校自身发展的迫切需要。

一、及时增设与社会服务能力建设相适应专业，以专业建设水平的提高促进社会服务能力的提升，做到两者关系和谐

1.以师资队伍建设提升社会服务能力

教师队伍建设是高职院校人才培养的根本保障。要提高高职院校服务社会能力，建设好一支强大的教师队伍是不可或缺的条件。高职教育以培养高端技术人才为目标，主要着重强调学生在实践工作中操作能力，这样就更进一步需要我们的教师在教学过程中具有丰富的工作经验及很强的操作能力。为确保教师队伍能更好的教书育人，高职院校应积极广泛加强教师队伍的专业理论知识、技能和生产实践培训，依托社会、企业行业采取有深度有广度的合作，实施“挂职交流”、“顶岗实习”、“互换岗位”等任务，组织教师积极参加地方、政府和企业行业等各项课题研究，鼓励教师外出学习交流，构建“双师素质”和科技创新教师团队。

2.以专业建设促进社会服务能力提高

高职院校服务社会的最大贡献，就是其培养的毕业生得到用人单位的广泛好评。这就要求高职院校开设的专业应能广泛得到社会的认可，培养的学生具有很强的竞争力。高职院校必须建立与时俱进的专业群，打造具有高端创新及强大竞争能力的人才培养模式，专业群对接产业群，就业与市场零距离。专业的开设应遵循以下原则：

3.以实训实践条件建设促进社会服务能力的提升

校内实验实训室和校外实训基地是高职院校培养学生实践操作能力的基础和保障。学校应加大校内实验实训室的投入，及时改善实验实训环境，更新实验实训设备。可以根据“五位一体”模式建设校内实验实训条件，即教学为主导、兼顾实践教学、科研、培训和鉴定的要求，建立“生产型”、“产学结合型”、“虚拟型”校内实训基地；按照在产教结合的“三链”，即教学链、产业链、利益链的原则加强校企合作，实现学校与企业互赢。积极主动邀请企业行业专家参与学校实验实训教材编写，同时开展社会各类培训、考证、鉴定、技术支持等各项社会培训职能。

二、立足地方经济建设，做好社会服务能力建设与示范作用

江西的经济建设发展战略大致可以规划如下：一是昌九一体化，昌九工业走廊的建设；二是建设以南昌、九江和赣州为主的三大城市群；三是建设好环鄱阳湖经济圈；四是建设以南昌、九江、景德镇、鹰潭、上饶为主的环鄱阳湖城市群，以赣州、吉安、抚州为主的赣中城市群，以新余、宜春、萍乡为主的赣西城市群。

江西财经职业学院（以下简称我校）作为江西省的省级示范及国家骨干高职院校，在为江西地方经济建设的过程中，应发挥示范带头作用，紧抓江西的发展战略，积极主动参与江西省经济发展战略，带领江西其他高职院校一起做好江西经济建设中的社会服务工作。基于这种认识，我校十分重视发挥示范带头作用，注重社会服务能力建设。

一是积极主动参与环鄱阳湖经济圈建设。大力宣传，鼓励教师深入第一线，积极参与调研，掌握目前环鄱阳湖经济圈建设的现状及存在的发展问题，能更好的为环鄱阳湖经济圈建设出谋划策，为江西省的经济建设更好的服务。我校教师主动承担有关环鄱阳湖经济圈建设的相关课题研究，为江西环鄱阳湖经济圈的发展建设提供了良好建议和决策。

二是借助省级示范及国家骨干高职院校的平台，不断开展深层次高水平的社会培训，进一步提高为江西经济建设的社会服务能力。我校发挥财税、会计类办学的特色，为江西财税系统培训大量的工作人员；利用假期，开展“国培”即师资培训，提高教师的社会服务能力。面向省内及全国财经类高职院校进行师资培训，使参加培训的教师在专业技能和职业能力上得到很大的提高。

三是加强与地方合作，为江西的社会服务做贡献。我校办学50多年来，为社会培养了8万余名应用性财经类人才，被誉为“江西财税金融系统的黄埔军校”。目前地方与我校合作的企业达到420家，为合作的地方企业提供大量的技术服务，使学校和企业达到共赢的格局。我校为企业提供技术服务及大量优秀员工，而学院教师从中获得实际工作锻炼的机会，培养的学生同时能获得很好的就业机会，从而更进一步提升了我院社会服务的能力。

高职院校社会服务能力建设是一项长期的重要任务。高职院校要不断提升自身的办学水平及能力，提高教学水平，将自身的专业建设和服务能力建设进行有机融合，不断地提高社会服务能力的建设。

〔1〕赵向军，吕同斌，胡进.高职院校社会服务能力建设的实践与思考［J］.安徽警官职业学院学报，2009，（03）.

〔2〕祖天明.提升高职院校社会服务能力的途径研究［J］.中国市场，2011，（27）.

〔3〕http:／／www.jiangxi.gov.cn／dtxx／zwxx／201306／t20130606 879310.htm:高职教育，唱响“江西品牌”——我省国家级省级示范骨干高职院校建设纪实.

〔4〕雷久相.提升高职院校社会服务能力的策略研究［J］.职教论坛，2012，（36）.

Analysis on Social Service Ability Construction of Jiangxi Higher Vocational Colleges

Xiong Neng，Li Xiong
（Jiangxi Vocational College of Finance and Economics，Jiujiang，Jiangxi，332000）

How to promote social service ability of higher vocational colleges is a big challenge faced with every vocational college.Taking Jiangxi Vocational College of Finance and Economics as an example，this essay analyzes channels and mode of higher vocational college serving local economical development.

higher vocational education；social service ability；promoting

G718.5

A

1009－9522（2014）01－0004－02

2013－11－15

熊能，（1984—），江西财经职业学院讲师，研究方向：高职教育、英语教育。

江西省高校人文社会科学研究2013年度项目部分成果（编号：JY1334）