美国教师家访有“加班费”

■何 禾

美国教师家访有“加班费”

■何 禾

家访是一种有效的教育途径，能在教师、家长和学生三方之间建立起紧密的联系。尤其是入户家访，能进一步了解学生的生活环境，聆听家长的心声，有效拉近家校距离，这是其它家校沟通方式难以企及的。各国教师都会利用家访与学生、家长进行沟通，美国教师尤其重视家访。从幼儿园到大学，教师会进行各种形式的家访，且都会认真做好家访前的准备工作。不妨看看美国教师如何进行家访，希望从中有所反思。

“美国式”家访

美国电影《非常教师》中有露安老师家访的一幕。美国家长有着和中国家长极其相似的思维：老师上门，就是告状。所以露安老师前去家访时，伟奥的父母不等教师开口，就对儿子说：“早警告过你不要惹事……”然后，他们就转向教师：“他会受到应有的惩罚的，您不用担心。”但露安老师的解释让两位家长十分惊讶：“我来是想亲自告诉你们，伟奥很聪明和风趣，事实上，他是我最喜欢的学生。伟奥令我深感欣喜，你们也一定会引以为荣的……”整个家访的氛围为之一变，由于这一次家访，伟奥的人生也发生了转折。

美国中小学普通家访的确与电影中的情形相似，也与我国中小学家访区别不大；但是美国中小学校还存在一个专门的学生指导体系，它是重要的校内学生支持系统，包含家访的内容。

“学生指导”作为美国学校指导与咨询工作的重要内容和常规工作，是一个相当成熟的教师专业领域。中小学各学段一般都包括三个方向的指导：学业指导、生涯指导和生活指导。学校中指导团队也来自三个领域：心理学教师、社会工作者（简称“社工教师”）和学校咨询教师。他们分别承担着不同的学生指导职责。其中，社工教师担当家访任务，其职责主要是与学生家庭建立长期而密切的联系（美国中学多数实行“走班制”，通常没有固定的班主任），建立学生成长档案，关注学生的成长环境、家庭教育情况和亲子关系，进行长期而积极的跟踪与研究，以加深对不同学生个性、人格、特长、兴趣的了解，展开针对特殊学生的教育与帮助，并指导和帮助家庭为学生创造更有利于其成长的环境。

美国教师家访 资料图片

家访的准备

为了保证家访的质量，美国教师在家访前都会注意做好以下几项准备工作。

教师往往会通过电话、电子邮件、书信便条等方式和家长取得联系，商定家访的日期和时间。有的教师会先让学生把便条带回家，然后再给家长打个电话，以确立合适的家访时间；有的教师会提出几个家访的日期和时间让家长选择，使访问能在双方都方便的时间里进行；还有的教师会先给家长发一封短信，说明家访持续的时间（如不超过1个小时），并列出几个备选的日期和时间，供家长选择，几天以后再给家长打个电话，确定双方都方便的时间，并询问家庭的交通路线。

绝大部分家访会在学生家中进行，但是，教师有时也会遇到一些特殊情况，不得不更换家访场所。例如，有的家长害怕教师来家访，教师就会为他提供在其它合适的场所进行访谈的机会，会选择在校园、公园、游戏场、咖啡馆、教堂、社区中心等地进行沟通。如果教师觉得不便于到某个学生家里去访问，他可以到家长的工作单位去访谈。总之，教师可以利用家庭、学校、社区等不同场所来实施自己的访谈计划。家访前，教师会精心准备家访中可能要用到的各种物品，如学生家庭住址的地图、学生所在学校或所在班级的照片、学校简介的书面材料或磁带、学生画画和写字的笔与纸、照相机等。这些物品为家访的顺利进行提供了物质保障，能满足教师、家长和学生的不同需要。

家访的内容和模式

美国教师家访的内容主要涉及三方面：第一，关于学生。包括学生的兴趣、害怕的事物、喜欢的东西、对学校的态度、饮食习惯、认知情况等。第二，关于家长。包括家长对学校的态度、惩罚手段、教育背景、对父母和教师角色的认识、喜好等。第三，关于家庭。包括家庭生活方式、家庭成员的角色、兄弟姐妹关系、空闲时间的活动等。

美国教师的家访主要是对学生进行访问，其次才是对其他家庭成员的访问，因此，在教师家访过程中，学生在场并参与其中。教师家访前需要培训，而且家访属于教师的额外工作，会有“加班费”。

部分小学还有另一种访问形式——班级集体到某个学生家里访问。这需要具备一定的条件，如足够大的场地。老师、家长可以和孩子们在草坪上玩游戏，大多数学生都会很喜欢他的朋友来家里访问。当然，这也是自愿、不勉强。