高校研究生班级精细化管理探索

费葳葳

摘 要：在研究生思想政治教育过程中，必须要重视研究生班级建设。文章分析了当前研究生班级建设的现状及存在的问题，并结合工作实际，提出了研究生班级精细化管理的工作思路和方法。

关键词：研究生；班级管理；精细化

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）04-0247-02

过去10年，我国研究生教育飞速发展，招生人数已经从2003年的27万增加至2013年的60.8万。探索如何实现对研究生班级的精细化管理，对于保障研究生思想政治教育工作的顺利实施具有十分重要的意义。

一、当前研究生班级管理现状及其主要问题

1.研究生的思想特点

（1）思想较为成熟，人格基本成型。研究生在年龄上都处于成年阶段，各自的世界观、人生观和价值观基本形成，对社会上的是非善恶等问题能够有自己的审视力和判断力，基本形成了为人处事的原则和方法，人格基本成型。

（2）追求独立自主，具有较强的民主参与意识和维权意识。进入研究生阶段，大部分研究生不愿再花费父母的钱，他们主要依靠各类奖学金，甚至兼职工作来维持自己的生活和学习，所以独立自主性较强。

（3）接受新事物能力、自学能力强。进入研究生阶段，学生的视野更为开阔，更容易接受新事物、新观点和新理念，思想可塑空间更大。另外，更加注重学术思维的培养和科研能力的提升，表现在思想上则是能够充分综合各种信息，进行自我分析、自我设计、自我规范和自我管理。

（4）价值观比较现实，甚至有部分研究生表现出较强的功利性。由于社会的影响和家庭的压力以及研究生不正确的认知观念，研究生对自己未来的工作性质、社会地位和名誉期望值普遍较高。但随着就业环境的不断变化，研究生的就业压力、竞争压力却越来越大，以“好工作”为目的的学习动机，使得他们无论做任何事，都具有很强的目的性和功利性。

2.研究生班级管理现状及问题

（1）班级成员结构复杂。由于研究生的年龄结构、生源组成、学习经历、录取类别等诸多因素的差异，使一个班级的成员结构异常复杂。不同背景的同学由于价值观念、专业学科等方面的差异，必然使得沟通不畅，交流受限，班级成员之间很难建立深厚的同学情谊，这是班级建设的最大障碍，对班级建设尤为不利。

（2）班级成员集体意识淡薄。由于研究生期间，班级同学在一起上课的时间不多，尤其是进入研二以后，研究生都进入各自的项目组进行学习，因此，班级的成员对集体的认知越来越模糊，集体观念越来越淡薄，这必然导致班级活动难以开展，班级涣散。

（3）班级干部队伍工作积极性不高。与本科阶段不同，到了研究生阶段，很多学生有着这样的观点：研究生阶段就该好好学习专业知识，干其他的事情都是浪费时间。这样错误的观点导致很少有人再主动承担起为班级干部的职责，许多研究生学生干部是辅导员老师任命的，这样就导致班级干部队伍工作缺乏热情，积极主动性差，从而严重影响了班级建设。

（4）班级活动层次较低，参与面不广。目前，研究生班级为同学提供的交流平台极为有限，开展的集体活动少且形式单一，班会、聚餐、郊游等仍为主要的交流形式，这些活动缺乏新意，尤其是对目前研究生较为关注的科研、就业等方面的问题涉及甚少，因此对研究生缺乏吸引力，导致活动越来越难开展，参与的同学也越来越少。

二、研究生班级精细化管理的思考

当前，思想政治教育工作逐渐向精细化方向发展，研究生班级的精细化管理势在必行。开展研究生班级精细化管理，要从以下几个方面着手。

1.合理组建班级

要实现研究生班级精细化管理，班级的设置和组建是基础。为便于精细化管理，在班级组建时可以根据学号、专业、导师来进行分班。

2.建立健全各项规章制度

制度的规范和健全是研究生班级精细化管理的根本保障。在班级的建立和发展过程中，研究生班级要本着民主化、合理化、科学化的原则建立一套符合研究生教育特点、具有班级特色和可操作性的班级规章制度，以实现约束研究生行为、激励研究生进步、引导研究生成才的管理目标。班级制度建设可分为三个方面：一是针对学生干部的管理制度，包括《学生干部编制结构及工作制度》、《班级干部产生办法》、《学生干部考核制度》等，对学生干部的选拔、责任、工作制度及考核进行了规定；二是针对研究生班级的管理制度，包括《研究生班级管理条例》、《研究生班级活动实施办法》，对研究生班级的整体规划、内部制度、班级活动等进行了规定；三是针对研究生个人的管理制度，包括《班集体成员达标考核体系》、《研究生综合测评加分办法》、《学生宿舍卫生与安全检查制度》，对研究生个人的行为规范进行了规定。

建立健全研究生班级精细化管理规章制度，学生干部编制结构及工作制度，班级干部产生办法，学生干部考核制度，研究生班级管理条例，研究生班级活动实施办法，班集体成员达标考核体系，研究生综合测评加分办法，学生宿舍卫生与安全检查制度，学生干部管理制度班级活动管理制度班级成员管理制度，可以从多方面、分层，逐步实现班级精细化管理的目标。

3.班级干部建设

“火车跑的快，全靠车头带”，建立一支政治强、业务精、作风正的学生干部队伍是实现班级精细化管理的关键。依据学生干部管理的相关制度，选拔出能力突出、群众信任的研究生骨干担任班级、支部干部，充分调动学生干部的工作积极性和主动性，着重加强班委会和党支部两套学生自主管理班子的组织建设和团结合作的工作机制，逐步形成班级班级工作和支部工作紧密配合、互相促进的良好共促局面，真正实现研究生的自我教育、自我管理和自我服务。

4.狠抓班级工作重点

一是加强研究生学术道德与学风建设。研究生教育是以研究性学习为主的学习科研，近几年研究生学风不正和学术不端等行为已经严重影响了研究生教育培养质量。通过开展学风建设主题教育活动、学术论坛、学术沙龙等活动平台，引导研究生树立正确的学习动机，以严谨求实的学术道德要求开展学习科研活动。

二是注重对研究生的心理辅导。与本科生相比，研究生思想较为独立，心理更为成熟，具有更强的自我教育和自我调节的能力。但随着年龄的增长，来自学业、生活、就业、交友以及家庭责任等多方面的压力接踵而来，研究生承担着较大的心理重负，如果不能对他们进行及时的心理辅导，一些研究生就会出现一定程度的心理问题，轻则偏执、焦虑、暴躁、抑郁，重则会有自虐或自杀倾向。因此，在研究生班级精细化管理过程中，导师、辅导员一定要多关注研究生的心理问题，对他们进行必要的心理疏导。

三是鼓励研究生积极参与社会实践与志愿服务活动。作为培养创新精神和创新能力的有效形式，社会实践和志愿服务对于培养研究生的实践能力、创新能力、适应能力以及奉献精神等具有重要的作用。在研究生的教育管理过程中，要创新社会实践载体，搭建志愿服务平台，紧密结合国家需要，引导学生根据实际情况参与实践，服务西部，服务基层，服务农村，以增强学习研究的实效性。

随着研究生数量的不断增加，研究生班级的精细化管理必将成为改善和加强研究生思想政治教育工作的重要途径。针对研究生班级建设过程中的新特点、新问题，开拓思路，创新方法，才能更好地为研究生成长成才护航。

参考文献：

〔1〕钱广，王守伟.高校研究生班级管理精细化探索与实践[J].研究生教育，2011，（4）：35～37.

〔2〕马秋丽.建立班级管理机制促进研究生思想政治教育的思考[J].湖南科学学院学报，2006，27（2）：237～238.

〔3〕丁文勤.关于高校研究生班级管理科学化的思考[J].学位与研究生教育，2011，（10）：48～50.

（责任编辑 姜黎梅）endprint