浅谈小学班主任工作

梁秉福

摘要：小学班主任工作虽然很平凡，但是万万不可马虎。班主任工作的方法，对小学生的健康成长有着重要影响。在具体的班主任工作中，我总结出小学班主任要以身作则，要言行一致，要搞好班级建设，要作学生心理的“按摩师”等十一点做法。这些做法对做好小学班主任工作会起到积极的作用。

关键词：班主任 工作方法 十一个要做到

班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。同时，班主任也肩负着学生德智体美劳全面发展的重任。班主任是学生心目中的“精神统帅”。那么，用什么样的方法来做好小学班主任工作呢？我来谈谈自己的看法。

一、班主任要以身作则

作为优秀的班主任，只要是要求学生做到的，我们自己首先就要做到。班主任身上的各种优秀的品质，通过自己的言传身教，日久天长会对学生产生潜移默化的影响，在一定程度上会激发学生对真善美的追求。特别是小学生，他们会有意或无意地模仿班主任。因此，班主任更要在各个方面成为他们的表率。与此同时，班主任还要有意识地选取一些学生容易接受的典型事例，让其学习和模仿，最终可以渗透到学生的心灵深处。

二、班主任要作风民主，言行一致

在班级工作中，教师要信任学生，更要尊重学生，要让每一位学生真正地享受到民主权利。在班级的各项活动中，教师应让学生自由地发表意见和建议，并虚心地听取来自学生的声音。在教学中，教师要坚持相互學习的原则，时常鼓励学生发表不同的见解，尤其是对学生的“奇思”和“异想”要及时引导，万不可扼杀了学生的“创新火花”。在班级中，教师应大胆实行民主管理，让学生自己管理自己，使学生从小树立参与意识，培养学生的自理和自制能力。

三、班主任要组建好班委会

一个班风良好的班集体，离开了班干部的协助，定会使班主任的工作事倍功半。班干部是班主任的“左膀”和“右臂”。班主任要“选贤任能”，更要“量才使用”。对自己的这些助手，教师要“精雕细琢”，花大力气培养，改进他们的工作方法，提高他们的做事效率，使他们真正地成为班主任做好班级工作的得力干将。班主任还要有意识地帮助班干部树立威信，让他们自强进取，团结协作，使班级充满朝气和活力，最终让班集体的这棵大树枝繁叶茂。

四、班主任要做学生心理的“按摩师”

如今的小学生，独生子女越来越多，他们往往比较脆弱，受得起表扬，禁不起批评。班主任要经常与学生交流、谈心，及时地了解他们心中的困惑和谜团，“对症下药”，耐心地为其“治疗”，不要让学生的“小病”成为“顽疾”。班主任要拿出“不到长城非好汉”的勇气，为每一个孩子真诚地服务，让他们可以健康成长。教师在工作中千万不要粗枝大叶，影响工作成效。教师还要不遗余力地为每一个学生的健康成长营造一个洁净的心灵花园。

五、班主任要学会宽容学生

俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”作为心智还很不健全的小学生，时常会有意或无意地犯一些错误，这就要求班主任冷静对待，理智分析，对学生进行“润物细无声”的教育，帮助学生自己认识错误，让学生对班主任心服口服。教师要坚决避免“暴风骤雨”式的训斥，甚至是辱骂，要学会宽容学生的过错。当然，宽容也要坚持原则和底线，万不可成为纵容和姑息。班主任更要有“宰相肚里能撑船”的气度和“海纳百川”的胸襟。

六、班主任要严格要求学生

班主任对学生的要求一定要严格。尤其是对于那些老是触犯班级“制度热炉”的学生，要严肃“惩罚”，做到“杀一儆百”，让其余的学生不敢违反。如果对这些学生班主任处理不及时，有可能导致“破窗效应”的发生。当然，这种惩处可以是让触碰了“制度热炉”的学生作监督员，也可以是让他们捡拾校园垃圾，还可以是让他们抄写名人名言……总之，在班级的制度面前人人平等，谁都不可以搞特殊。

七、班主任要是非分明，公正无私

班主任一定要明辨是非，做到“兼听”，而不是“偏信”。学生之间出现了矛盾，班主任要全面了解情况，牢记“没有调查就没有发言权”。教师要“一碗水端平”，不偏袒学生，公正地处理。在有的时候，我们可能由于情绪不佳或是不够冷静，没有客观公正地处理学生中出现的问题，使得学生心存芥蒂，对班主任有怨言，如果让学生把这种消极的情绪传播出去，会大大降低班主任在学生中的威信。

八、班主任要重视各种活动

班主任有计划地开展班级的各项活动，可以召开主题队会，比如“安全在我心中”演讲比赛，“防震防火演练”活动，“还校园美丽”清扫行动，“我是小画家”展示会，“我是小小画家”书画交流比赛等等。通过这些各具特色的活动，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的能力，实在是两全其美的事儿。如此一来，把学生的积极性很好地调动了起来，也不失时机地给学生提供了一个展示自我的平台。

九、班主任要练好“内功”

魏书生老师的班主任工作做得闻名全国，与他的“内功”深厚息息相关。作为新时期的班主任，我们要多读书，读好书，更要好读书。这种读要有的放矢，而不是漫天撒网。尤其是专业方面的书，我们要“勤读”，有的还要“深钻”，让自己有深厚的“内功”功底，努力成为本行业的专家和学者。与此同时，我们还要汲取教育学、心理学、甚至是哲学的有关知识，要学会“拿来”，为我所用。当你的班主任工作的“内功”精深了，定会把班主任工作做得游刃有余。

十、班主任要站在高处

古诗说得好：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”作为新时期的班主任，我们只有站得高，才会看得远。一方面，我们要了解国内小学班主任工作的最新情况，另一方面还要时常关注国外小学班主任工作的最新成果。千万不要“坐井观天”，一定要突破自己思维的局限，结合自己学生的现状，不断地调整班主任工作的方法，自始至终使自己站在一个“制高点”上，以便在激烈的竞争中立于不败之地。

十一、班主任要做到求真务实

有人说：“班级无小事，小事是大事。”班主任要一切从实际出发，具体问题具体分析，多观察，多了解，多思考，多总结，一步一个脚印，不放过学生中出现的任何一个问题，实实在在地解决好。班主任工作是一项长期的活儿，“三天打鱼，两天晒网”是做不好的。班主任一定要有“咬定青山不放松”的执著，实实在在地成为让学生称赞的优秀班主任，让学生一生尊重的班主任。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 我越来越觉得小学班主任工作实在是一项精细的活儿，如果你不用心去经营，就会留下好多遗憾，有的时候还可能会误人子弟。教育人的活儿，实在是责任重于泰山，万不可掉以轻心。班主任要在实践中学习，在学习中成长，还要不断地创新，使班主任工作成为一种艺术，一种追求，甚至是一种快乐的精神享受

参考文献：

[1]高谦明，黄正平.小学班主任[M].南京师范大学出版社，2007.

[2]万玮.班主任兵法[M].华东师大出版社，2004.

[3]张万祥.班主任工作创新艺术100招[M].江苏教育出版社，2002.

[4]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008.（责编 张宇）