教育,别一味地给孩子上“笼头”

张明渊

女儿2岁时，因家境拮据，我让妻子开了一小杂货铺，卖点文具、小吃什么的。前来消费的邻家孩子自然是越多越好，但對自己的女儿就吝啬多了。一日，从单位回来，老远发现女儿嘴里含着雪糕在门前玩耍，不知我当时的无名之火如何在刹那间爆发，竟踹了女儿一脚，并恶狠狠抛出一句：“一天到晚就知道吃！”女儿受到惊吓，扔掉雪糕，跑回店里。从那以后，仅有2岁且懵然无知的女儿每每见到我就露出怯色，一溜烟躲在她妈妈身后。后来每每想起这一情景，我的心就在疼，那时候的我，心之一隅一定迷失了什么，心之空间也堆砌了不应有的杂物。曾经的我是那么的“粗糙和冷寂”——“从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西”。

一次，带女儿坐车去看父母。女儿虽然只有8岁，个头却早已超过了1米，按规定是要买票的。客车临行时，上来了一位白发苍苍的老头，女儿赶紧让座。没想到，售票员一把按住女儿的肩头，说什么也不让起身。直到女儿说了一句：“我是会买票的！”神色尴尬的售票员才不再坚持。在女儿的眼睛中，我看到了委屈、不理解……而在售票员的眼睛中，我看到了一种决心：绝不能放过任何一个逃票的，也看到了一种为生存而苦苦挣扎的真实：可以不讲公德，可以不关注老人，但不可以少挣钱。

女儿10岁时，我大哥和二哥的女儿都12岁了，虽然年龄相仿，长相却迥然不同。大哥的女儿天生丽质二哥的女儿相比就逊色了不少。一日，我带女儿回到老家，恰遇两个侄女都在，她们手拉手玩得不亦乐乎，见到我女儿自然惊喜地扑上前来。那时的我不知是年轻气盛，还是天生愚笨，竟将糖块、玩具一股脑儿塞给大侄女，并说要好好给她打扮一番。要不是我女儿把我硬拉到门外，我丝毫也没有注意到旁边委屈得快要掉眼泪的二侄女。门外，女儿质问我：“都是我姐姐，你怎么能这样偏向？我真是想不通!”从那以后，我都有些不敢坦然面对二侄女的眼睛。曾经的我像暗夜的风一样无知，自以为是的喜好其实更像无垠雪野中远远的一棵瘦树，徒留几痕浅薄。倒是女儿，一句“真是想不通”流露出的内心的率真，成为她心之原野上最明媚的衬托。

女儿12岁时，夫妻间常常因为琐碎小事吵得不可开交。一日，气急败坏的我竟当着女儿的面冒出一句：“她不是你的妈妈，以后别认。”一句话仿佛凝结了空气，女儿惊诧并沉默无语，妻子掩面而泣。后来一遍一遍地品读自己的往昔，觉得自己好陌生、好唐突，发现自己不经意间丢失了从容，遗落了宽容。难道在平淡似水的婚姻中，谦让真的是一种很奢侈的东西吗？奢侈到需要用刺痛女儿的疼痛才能体现？

孩子内心的“枝叶花果”与家庭、学校和社会三位一体的教育密不可分。一味给孩子“上笼头”，置孩子的天性而不顾，只能导致“嫩绿的童年丢得比来得还快，褪得比生得还快。”（张华语）好的家庭教育应该是水，所经之地，生机勃勃，万木葳蕤。好的家庭教育离不开这样一些要素的参与：快乐而饱满的童年种子，积极而极具个性的情感体验，彼此敞开并接纳的心扉，窗里窗外是大自然，包括花的芬芳、虫的呢喃、风的低语，还有麦浪、野花、泉眼、小兔……好的家庭氛围就是这一切的自然存在和展现。

对于我来说，需要不断滋养自己的或许正在于此：学会对自己的学生（包括自己的孩子）流淌出温情的句子和温和的语调；拒绝“伪教育”，避免“泡沫”般的教育；注重潜滋暗长，寻找认同；为心灵“去蔽”，为精神“除壅”；在课堂或生活中，展现出极具人文的姿态。愈是在人生长河的源头、生命的上游，教师愈要在最细微的地方去眷顾孩子、去润泽其心灵、去滋养其情感。因为孩子的童年，在某种程度上正是父母为人处世的投射。

作为家长，也作为教师，应该多维度地与孩子交流沟通。这里的多重对话包括学习、作业、游戏、动机、性格、心灵的秘语、情感的“山山水水”……正如雅斯贝尔斯所说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如何“摇动”“推动”“唤醒”，实在是一件巨大的事情。但是，这样的事情值得一试，用梭罗的话说，就是忠于另一种鼓声，大步向前。

我的心啊，总是在仓皇迷离中遗失，在懵然无知中变形，在年轻气盛中挤压。幸好，我总是在努力地修补心之空间。臃肿拥挤时，释放多余的杂质；尘埃杂草遍布时，用剪刀修剪多余的枝丫；心之底色失真时，执一支如椽大笔重绘本色。如果还不够，我就将跫音轻轻地，轻轻地敲响心灵的深处，无论能否解读心灵的密码，我都愿意终生呵护心灵的家园。

在儿童青葱美妙的年华里，教育是作为一种唤醒和解放的力量参与了他们的光合作用，还是成为一种“逆环境”阻滞着他们咔擦作响的生命拔节？作为教师，应该引导孩子们多点善念，有足够的勇气去翻检眼睛的清澈与浑浊；静听他人呻吟，眼睛就不会逐渐丧失感动和被感动的功能；低下头，感动于大自然的天然韵味，在人生道路的转折处和角落里，在觉察与不觉察时，有一盏心灯就会在眼睛中亮起来。

参考文献：

［１］雅斯贝尔斯．什么是教育．生活·读书.新知三联书店，1991.

［２］林茶居．我们需要什么样的“减负”．教师月刊，2013（４）．

（作者单位 甘肃省永昌县第七中学）

?誗编辑 赵飞飞