开辟德育工作的有效途径, 编织学生成长的健康摇篮

马述孔

摘 要：学校德育工作是素质教育的核心，对青少年健康成长起着导向、动力和保证的作用。随着社会的发展，传媒的推广、普及，网络的铺天盖地，学生已经对社会有了一定的认识，因此就存在一个愿意不愿意接受的问题。所谓：“好学者不如乐学者。”所以，开展德育工作，就要了解学生的思想动态和实际表现，开辟不同的育人渠道，多管齐下，增强德育的针对性，达到说做结合，并注重实践，重视学生的健康发展。

关键词：德育工作；言传身教；养成教育；学科整合德育工作是學校教育的首要任务。如何开辟针对性和实效性强且又适合青少年身心发展特点的德育途径，使学生养成良好的思想品质、健全的人格、积极向上的精神状态，是我们基层教育工作者积极探索的重要问题。笔者结合当前教育的改革与学生的发展，浅谈如何开辟德育工作的有效途径。

一、提高教师素养，注重言传身教

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，当你要求学生热爱生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求学生爱护清洁的时候，要首先搞好办公室卫生；当你要求学生对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话，做言行一致的表率。经常开展批评与自我批评能在学生面前展示真诚、朴实、知错就改的一面。在学生面前主动承认自己的不足甚至错误并及时纠正，不仅不会失掉自己作为老师的面子，相反还能提高自己在学生中的威望。我们做教师的由于工作繁杂、紧张，在言行上的自我约束有时会不自觉地放松要求，会出现一些缺点甚至错误，这都是在所难免的。关键在于出现这种现象后我们应该如何去对待。我想，正确的解决方法应该是及时地开展批评与自我批评，把一个真诚、朴实、知错就改的老师形象展现在学生面前，让学生从教师的表现中得到教育，让师生建立平等和谐的关系。俗话说，亲其师，信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。因此，教师要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应得到提高，把外在形象与内在素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到寓德于教，言传身教，为人师表。

二、抓好课堂教育，注重与学科整合

课堂是学校教育教学的主阵地。根据学生的年龄、心理特点，各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。要让学生从各学科中学到知识、受到教育，而且在审美观上初步形成一种正确的审美判断能力。注重这种启迪和培养，可进一步使学生知道什么东西应该赞美、效仿，什么东西应该憎恨、鄙视。因此，课堂上教师应发挥课文中“形象”的感染作用，使学生眼中有形、心中有情，潜移默化地形成正确观念，养成良好品质。特别是思品课教学更是学校德育工作的主渠道，课堂除了教给学生基本知识点之外，要与当前的形势教育有机地结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。充分挖掘各个学科的内涵，这样与德育工作相互渗透、相互促进，形成合力，以期达到学科育人的功效。

三、发挥班级功能，注重养成教育

班级是学校德育工作组织实施的基本单位。我们要因地制宜，积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。坚持每天开好“德育十分钟”，组织参观访问、劳动、社会调查等课外活动，帮助学生认识社会，培育社会实践能力；要选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育，抵制各种不良文化的侵蚀，营造良好的文化环境，创设和谐、平等的师生关系，为创建和谐校园、文明校园、书香校园作出班级应有的贡献。

四、营造校园文化，注重育人氛围

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时也是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。建立健全教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等场所，让每面墙成为无声的语言，在潜移默化中，使学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。开展各种丰富多彩的活动，如:坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下演讲，定期举行爱国主义教育、感恩教育等演讲活动，开展艺术节、科技节和法制教育讲座等各种大型校园活动。这些活动体现了学生参与的全体性，教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。

五、建立家校结合，注重育人模式

家长是学生的第一任老师，其影响力是非常大的，学校的各项教育离不开家庭的支持。学生在学校经常会出现很多问题，这就需要教师经常保持与学生家长的联系，把学生在校的表现及时反馈给家长。学生家长根据自己子女的表现适当地进行教育。家长也可以随时把学生的思想状况与教师进行交流讨论，从而促进学生健康成长。双方密切配合，可谓相得益彰。充分发挥家长委员会、家长学校的作用，探讨家校共同教育的有效途径和方法。学校每学期至少召开一次大型家长会议，互通教育信息，交流教育经验，提高教育水平。

“士有百行，以德为先。”自古以来，道德一直是每个人做事立身的首要修炼。作为学校教育的灵魂和学生健康成长的保障，德育必须摆在学校工作的首要位置。德育工作是一项经常性、系统性工作，我们坚持以班级为主阵地，以活动为载体，以习惯养成教育为核心，创新德育管理形式，开辟德育工作的有效途径，编织学生成长的健康摇篮。让学校的德育工作更加充满生机和活力。

（作者单位 甘肃省山丹县第二中学）

?誗编辑 温雪莲