培养幼儿良好阅读习惯的实践与研究

万翠华

摘要：幼儿时期是孩子语言培养的重要时期，通过适当的阅读能够丰富见识，增强幼儿的想象能力和观察能力，加强对知识的吸收能力，培养表达能力，将对如何培养幼儿的良好阅读习惯进行实践研究，提出相应的建议策略。

关键词：阅读习惯；幼儿智力培养；阅读兴趣阅读能力是孩子综合能力培养的关键，形成良好的阅读习惯，对孩子的未来有着关键的影响。为孩子营造良好的学习环境，提高孩子对阅读的兴趣以及培养自主学习意识，是教师与家长需要共同关注的教育问题。

一、為孩子创设良好的阅读环境

1.对于美术技能较弱的幼儿，一般来说，他们对美术活动兴趣不高，教师的引导作用还可以体现在个人情感上，幼儿之间存在差异是必然的，但教师要爱护幼儿，实施分层教学，即对所有的幼儿都要有相同的关爱态度，但对不同层次的幼儿则要教授他们不同的学习方法，使每个幼儿明白自己受到重视，引发幼儿的学习兴趣，让每个幼儿都能够享受学习、享受点滴成功带来的喜悦。

2.正确的阅读方法和技能能促使幼儿顺利阅读，并从中体验到阅读的乐趣。但幼儿阅读教学要联系实际，幼儿的图书应是图文并茂的，书中不但有色彩鲜艳、形象生动的画面，而且有有趣的故事。

二、提高幼儿的阅读兴趣

1.创新阅读教学

图文并茂的图书有助于提高幼儿的阅读兴趣，选择一些具有儿童情趣的并且有积极意义的图书内容。教师在教学过程中要适当对阅读教学进行创新和改编，通过不同形式的教学，吸引幼儿的兴趣，根据幼儿所处阶段的身心发展规律适当做出调整。

2.养成良好习惯

良好的规则制定是防止幼儿在阅读中出现不良行为的重要措施。通过合理阅读规则的制定，为幼儿读书习惯的养成提供了一定条件。除了幼儿养成爱护图书的习惯，也要注意要求幼儿不在图书上乱涂乱画等，并且纠正幼儿的阅读姿势，要求幼儿身体坐直，与书本保持适度的距离，注意保护好眼睛。

良好的阅读习惯是幼儿开启世界认知道路的重要习惯，幼儿有效地通过阅读理解知识内容，不断丰富认知，给予他们能够做到的建议，多鼓励，多关注，并且在提高幼儿美术技能水平的同时，注重积极情感体验的获得，激发其活动兴趣，重拾信心。

参考文献：

［１］许晓蓉.促进幼儿阅读习惯养成的策略［J］.学前教育研究，2010（6）．

［２］毛裕.浅谈幼儿阅读习惯的培养［J］.华章，2010（17）．

（作者单位四川省乐山市井研县幼儿园）

?誗编辑 李建军