培养学生英语学习兴趣之我见

隋晓杰

摘要：为了提高教学效率，培养学生对英语的兴趣，从三方面谈教学体会：教学常新，激发学生的兴趣；教态如一，保持学生的兴趣；学法指导，增强学生的兴趣。

关键词：英语教学；兴趣培养；学法指导在英语教学过程中，大家对这种现象一定不陌生：学生刚开始接触英语的时候热情很高。每天都说上几句日常用语，还带着很自豪的表情，但往往半年一过，别说是课下说英语，课上都懒得张口，问其原因，多半是不会，跟不上等。

究其原因，我觉得主要还是学生的英语学习兴趣没有激发出来，再加上中国学生学英语缺乏必要的语言环境，这些因素必然影响他们的兴趣。通过几年的教学实践，我觉得要想让学生学好英语，首先要让他们喜欢上这门功课，只有学生的兴趣提高了，才能达到教与学的最佳效果。

一、教学常新，激发学生的兴趣

俗话说：教无定法。在英语教学过程中必须结合学生的实际，不断更新教学方法，给学生以新鲜感，才能保持对这一学科的旺盛求知欲。

如教对话时，如果学生单纯进行练习，很容易产生厌烦情绪，因此，在练习过程中，我总是积极参与，这不但活跃了课堂气氛，更能充分调动学生的积极性，从而提高学习的兴趣。

二、教态如一，保持学生的兴趣

无数教学案例告诉我们：有些学生的成绩很大程度上取决于教师对他的态度。在这方面，我的体会是不要放弃任何一个孩子，要及时肯定学生的些许进步，让他们体会到老师在关注着他们。特别是那些学困生，老师微小的关注也会帮助他们提高自信心。教学中，教师要平等对待每一个孩子，只有这样，才能拉近学生和老师的关系，“亲其师才能信其道”。

三、学法指导，增强学生的兴趣

學好任何一门功课都需要掌握科学的方法，现实生活中，我们有很多学生，虽然时间花费不少，但成绩很低，导致成绩下滑，这必然影响他们的兴趣，这时，就需要老师给出一些学法方面的指导，帮助他们提高学习的兴趣。

教学英语单词时，我就教学生将所学的单词按性质、作用、意义等进行归类，进而形成单词记忆群。例如，把book，pen，pencil，ruler归到文具类，把red，green，yellow，white归到颜色类，把dog，cat，pig，panda，monkey归到动物类，然后将这些“单词群”写到一张小纸上，每天睡前过一遍电影，这样就能记牢。

除了帮助他们记忆单词外，我还让学生养成良好的预习习惯。此外，还经常建议他们读一些合适的英文读物，看一些简单的英语电视节目，从而开阔视野，不断提高学习兴趣，成绩也会不断提高，取得较好的效果。

（作者单位 辽宁省朝阳市建平县建平镇中学）

?誗编辑 李建军