以漫画激发学生学习思想品德课兴趣的研究

林肖玲

摘 要：用漫画来激发学生对思想品德的学习兴趣，是一种较新的教学方法，正因为刚刚推行，所以在实施过程中有很多不成熟、不完善、不成功的地方，需要在今后的教学实践中一步步推进，通过与教学经验的有机结合，为漫画融入思想品德课提供更多有价值的相关建议。

关键词：思想品德；漫画；学习一、漫画与思想品德课教学的关系

思想品德课作为教学的主体，漫画只是辅助其教学推进、教学实施的一种教具和辅助手段，所以说，二者的关系是相辅相成的。漫画，作为一门独立的艺术学科，即便没有思想品德课这一主体，它依然能显现出独有的艺术生命力，而不单单以思想品德课作为依附，反之，就思想品德课来讲，没有了漫画的辅助，其依然可以顺利推进教学，只是缺乏了生动性和有效性而已。所以，笔者认为漫画对思想品德课程的辅助以及在增强教学效果、助推课程教学、营造课堂氛围、增强学生的学习积极性和引领思想品德课的教学进程等方面，依然发挥着积极而且有效的作用，故漫画能够更好地服务于思想品德课的教育教学。

二、漫画激发学生学习思想品德兴趣的方法

1.寓教于乐，漫画调动积极性

这一教学基点是着力于让學生在兴趣盎然的氛围中，完成对思想品德课的学习，之所以采取这样一种教学方式，其根本原因是很多时候，思想品德教学多采取说教为主的教学手段，让学生们在学习过程中感到枯燥乏味，不能真正感受到该课程学习的兴趣，容易在思想品德的教学中出现败笔。因此，可以融入与课程紧密相关的漫画，瞬间吸引学生的眼球，激发学生学习思想品德课程的兴趣。例如，在教学中教育学生们不要沾染坏习气、坏习惯的时候，出示漫画“万恶之源”，这里面主要展现的是“黄、赌、毒”等对人类尤其是青少年儿童的极大危害，而正是漫画图解中表现的丑恶形象、不良现象以及毒害的严重性，比如，吸毒者瘦骨嶙峋的样子、赌博者倾家荡产的惨状，让学生们明白了道理，受到了教育。

2.动静结合，漫画营造好氛围

动静结合主要是指在思想品德课堂教学中采取的多媒体教学方式，如果老师只是偏重于语言讲述和口头举例的说教，则不利于营造生动的课堂氛围，所以，笔者建议不能机械地重复讲述、提问、练习这固有的三个教学模式，而是要通过多媒体展示漫画的方式，实现动静结合的学习效果。而一幅或者几幅漫画的成功融入，完全可以把课堂气氛调动起来，从而营造出最佳的课堂教学氛围，取得较好的教学效果。例如，在学习“生活需要秩序”的教学内容时，通过多媒体展示“缺了什么”的情景漫画，漫画上某人肆无忌惮地随地吐痰、某人丧心病狂地破坏公共设施，都是学生日常生活中常见的社会现象，学生从自身的实际感受出发，纷纷主动发言，从而认识到不遵守秩序，社会公共生活就会陷入一片混乱，懂得遵守秩序的重要性，有力弘扬了社会正能量。这就是以漫画的静来调动学生们思想的动，动静结合的漫画使用后，既能强化学习效果，又能使课堂气氛空前活跃。

3.讽刺说教，漫画幽默新寓意

讽刺说教在思想品德比较严肃的课程教学中很少使用，而恰到好处、适当的讽刺说教则可以达到意想不到的效果，所以有时还需要列举一些反面的例证，让学生们从深刻讽刺的漫画中得到启示，故此，笔者认为，这时如融入相应的漫画，让漫画在讽刺说教中达到应有的效果。在讲述“热爱环境、保护生态环境”的课程时，有些学生对物种减少和灭绝的危害领悟得不够深，甚至不知道有什么危害，这时教师就可以恰到好处地在教学中融入“生死与共”这样一幅经典漫画，该漫画主要表现的是砍伐者对树木乱砍滥伐，有些地方由绿色的山变成了荒山，再从荒山变成秃山，漫画中有一只小松鼠面对最后一棵站立的树木，对砍伐者说：“连我也砍了吧！树木都没了，我活着还有什么意思？”漫画说教不可谓不深刻。

4.生动显现，漫画引领新课程

在思想品德课程的教学中，一些警示教育漫画的融入，能够更有效地服务于教学，并达到较好的教学效果。例如，在面对屡禁不止的网络、网吧毒害青少年身心的社会现象时，就可以通过对《未成年人保护法》《青少年文明网络公约》等相关法律法规予以漫画情景再现，有力地说服教育广大青少年。为了充分显现出青少年沉迷于网吧的极端危害性，插入漫画《网开一面》，通过生动的漫画来抨击一些利欲熏心的网吧经营者，虽然“未成年人严禁入内”的标志，却阳奉阴违，制造假身份证、贿赂文化稽查管理人员，然后对“包宿”上网青少年管吃、管住、管隐瞒、甚至管作业，可谓是用尽心机，天良泯灭。而漫画的融入，生动地显现了课程的相关内容，有效引领了思想品德课的教学。

在思想品德课未来的教学历程中，漫画融入、漫画结合依然是一种创新式的教育教学方法，而在完善和改进的过程中，更需要广大教育工作者边总结、边探索、边前进，为漫画能成功融入和结合到思想品德课程中去，作出新的、更大的贡献，让学生们寓教于乐、有益于身心地开展学习。

参考文献：

［１］陈曙光．初中思想品德课巧用漫画素材提高课堂教学实效刍议［J］．新课程：下，2012．

［２］蔡桂蓉．让漫画在思想品德课教学中“活”起来［J］．中学教学参考，2012．

（作者单位 广东省清远市清城区后街中学）

?誗编辑 孙玲娟