浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的作用

徐雷

摘 要 科技竞赛作为中学生学习生活的重要组成部分，对中学生的教育无疑有着举足轻重的作用，充分分析科技竞赛对中学生教育的影响，有利于教育管理部门、教育机构、教育工作者以及家长对科技竞赛的合理认识和合理利用。中学生的教育可以大致分为智育、德育和美育三个方面，其中科技竞赛对中学生智育和德育的影响最为突出，本文将从学习动力、创新能力和学习习惯对科技竞赛在中学生智育中的作用进行分析，从心理素质、价值观和人生观对科技竞赛在中学生德育中的作用进行分析。

关键词 科技竞赛 中学生 学习动力 创新能力

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 科技竞赛的内涵

科技竞赛是在紧密结合科技课课堂教学的基础上，由指导老师带队，参与指导老师的研究项目或学生自由组队参与各类科技竞赛。以北京市中学生为例，他们可以参加的科技竞赛有：快乐数学夏令营（简称EMC）、“希望杯”全国数学邀请赛、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛、“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛、海淀区青少年信息学奥林匹克联赛、全国科技创新大赛、OM头脑奥林匹克竞赛、全国初中数学联赛等。可以看出来，中学生可以参加的科技竞赛在数学方面是很占优势的，以此类推，在物理、化学和生物方面也有类似的竞赛，由于知识水平的限定，中学生可以参加的科技竞赛主要是以数、理、化、生等基础学科为基础的科技竞赛。

2 科技竞赛在中学生智育中的作用

2.1 对学生学习动力的影响

科技竞赛作为一种积极向上的比赛，可以极大地激发中学生的学习动力，首先因为在科技竞赛取得名次，可以给中学生带来极大的荣誉感，也可以增强中学生学习的信心，因此科技竞赛可以激发中学生的学习动力，使得他们继续努力学习；其次，有些学生虽然不能在科技竞赛中取得名次，他们可能是失败者，但是失败是成功之母，他们可以化悲痛为力量，继续奋发努力，争取下一次竞赛中取得名次。最后，虽然有些中学生由于实力原因只能作为一个参赛者去试试，但是他们和其他同学们一起复习准备，一起步入考场，也能激励他们继续努力，虽然在科技竞赛中不能获胜，但是他们可以在平常的考试中游刃有余。

2.2 对学生创新能力的影响

科技竞赛的题目相比较一般的中考题、月考题，期末考试题来说，具有很强的创新性和趣味性。而且科技竞赛更多考评的是学生的思考创新能力、动手实践创新能、协同合作创新能力等多方面的综合素质，对学生的要求是全方位的，而不仅仅限于课堂知识，因此参加科技竞赛，会促使学生运用自己在课堂中所学的知识，并结合自己探索自学的知识及个人成长中的社会经验、实践经验等去参与到考试项目中去，不但可以让中学生开阔眼界，也培养了他们的创新思维能力。

2.3 对学习生学习习惯养成的影响

科技竞赛体现的是综合素质能力的高低，由于不仅仅考评到书本知识，更有可能涉及到更宽泛的内容，这就比一般的考试要求高，如果要在科技竞赛中拿到名次，就需要学生有高度的自觉性、较多的时间付出和较高的学习效率，除了课堂书本知识，还要通过自学、思考、讨论、合作等过程吸收更多的相关知识点，对学生自我学习习惯的锻炼和培养是很大的，因此参加科技竞赛可以培养学生良好的学习习惯。

3 科技竞赛在中学生德育中的作用

3.1 对学生心理素质的影响

科技竞赛作为一种竞赛，对选手的心理素质是有要求的，只有良好的心理素质，才能让选手在比赛时，保持沉着、冷静，才能正常地发挥，过硬的心理素质甚至可以让选手超常发挥，在竞赛中觉得优秀成绩的选手不仅有着较高的智力水平，还有着优秀的心理素质。心理素质虽然与先天的基因有关，更多的是靠后天的培养。一个人在中学阶段是性格、素质形成的关键时期，在中学时代能否得到锻炼对日后的学习生活是有着重要的影响的，中学生可以通过参加科技竞赛，使得心理素质得到很大的提升。第一次、第二次参加科技竞赛，不少中学生可能感到压力和紧张，第三次、第四次可能就会不那么紧张了，人的潜力是无限的，中学生由于年龄较小，其适应能力是很强的。因此科技竞赛可以作为提高中学生心理素质的一个重要手段。

3.2 对学生价值观的影响

价值观是指一个人对世界的基本观点和基本看法，对于一个人的思想是起着基础作用的，中学阶段是一个人成长的关键阶段，中学时期的价值观对一个人的一生发展都有着至关重要的影响，科技竞赛作为一种积极正面的比赛，可以激励中学生的斗志、勇气和信心，帮助中学生形成积极向上的价值观。

3.3 对学生人生理想的影响

价值观是人生理想的基础，一个人必须要有正确的价值观，才能有正确的人生理想，上文中说到，科技竞赛可以帮助中学生形成正确的价值观，因此也可以推动中学生形成正确的人生理想。

4 科技竞赛在中学生美育中的作用

美育分为广义和狭义，广义的美育是指与审美相关一切教育，狭义专指艺术教育。在这里我们探讨广义的美育。乍一看，科技竞赛和美育之间是没有什么关联的，实际却不是如此，中学生科技竞赛主要以数学、物理、化学和生物这些基础学科为基础的，这些学科都是自然科学的基础部分，数理化也可以从审美的角度进行分析，比如数学具有形式美，包括它的对称美，平面中有直线对称（轴对称）和点对称（中心对称），空间中除了前两种，还有平面对称，比如正方形和圆既是轴对称图形又是中心对称图形，球是点线面对称图形。中学生的数学竞赛中必定有大量的几何题，一定会涉及到大量的对称图形，而在中学生的日常生活中，各种熟悉的物品中一定有圆形、正方形、等腰三角形，也有球、圆柱体这些对称图形，这样中学生通过参加科技竞赛可以把数理化生这些自然科学学科的学习和日常生活中的事物联系起来，有利于启发中学生发现生活中的美，从而有利于对中学生进行审美教育。

5 结语

综上所述，科技竞赛在中学生教育中发挥的作用是巨大的，科技竞赛在中学生的智育、德育、美育等诸多方面都起着重要作用，科技竞赛可以增强中学生的学习动力、创新能力，培养中学生良好的学习习惯，帮助中学生树立正确的价值观，人生理想，提高中学生的审美情操。教育工作者要善于并充分利用科技竞赛，使其在中学生教育中发挥更大作用。

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