用“中国梦”引领当代大学生的思想政治教育

刘妍君

摘 要：用“中国梦”引领当代大学生的思想政治教育，理解“中国梦”的科学内涵，明确“中国梦”对大学生思想政治教育的重要性，选择合理的路径深入推进“中国梦”教育，对于增强大学生思想政治教育的有效性，引导大学生追逐“中国梦”成为自觉的价值追求，为实现伟大的“中国梦”而不懈奋斗具有重要的意义。

关键词：中国梦；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）19-0167-02

恩格斯说：“每一个时代的理论思维……都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。”[1]理论是时代的产物，中国梦的提出是中华民族当今时代发展的必然结果。高校以“中国梦”引领大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的价值导向和人生追求，实现“个人梦”与“中国梦”统一，增强为实现伟大中国梦的强大青春正能量，是当前高校思想政治教育的一个新的重要课题。

一、“中国梦”的科学内涵

梦想是激励人们奋勇前进的精神动力，并具有强大的感召力。“中国梦”是中华民族近代以来的伟大梦想，是当今中国的精神旗帜，承载了中华儿女的共同向往和精神支持。2012年11月29日，习近平在参观“复兴之路”展览时首次提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。习近平总书记多次强调中国梦的“基本内涵是實现国家富强、民族振兴、人民幸福”。全面建成小康社会和建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家是“中国梦”的奋斗目标。

“中国梦归根结底是人民的梦”。“只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量”。同时，“中国梦”让广大人民群众共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈中指出，广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

在中国共产党的领导下，坚定道路自信、理论自信、制度自信，随着现代社会的政治、经济、文化的快速发展，人民生活水平的不断提高，综合国力和国际地位的不断提升，中华民族的伟大复兴日益展现出光芒。

二、用“中国梦”引领大学生思想政治教育的重要性

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，同时强调，国际国内形势的深刻变化使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。”党和国家历来重视大学生的思想政治教育，用“中国梦”引领大学生的思想政治教育，是时代发展的迫切要求，是高校培养社会主义建设全面人才的内在需要。

（一）契合当今时代发展的必然要求

刘云山同志指出：“中国梦是时代的召唤，是人民的期盼，是历史的必然。”“中国梦”的提出，符合时代的主题和发展的要求，点燃了中华儿女为实现民族复兴的热情，成为中国走向光明未来的鲜明指引。

习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”[2]当代大学生是民族的未来、祖国的希望，面对多元化的时代背景和西方国家的意识形态侵蚀，迫切需要高校思想政治教育向大学生正确解读中国梦，正本清源，去伪存真，让大学生能够正确领会中国梦的深刻内涵和价值意蕴，坚定走中国特色社会主义道路，为大学生成就梦想指明前进的方向和广阔的前景。中国梦是民族复兴的历史传承，历史的接力棒传递到青年大学生这一代人手中，“国家兴亡，匹夫有责”，大学生应该用自己的知识和技能为祖国的发展和社会的进步贡献自己的知识和力量，共建富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

（二）实现大学生全面发展的必然要求

实现人的自由全面发展是“中国梦”的价值所在，中国工程院院士邓中翰谈中国梦时指出：人才是发展的关键所在。全面发展的人才是稳步推进中国特色社会主义发展和实现中华民族伟大复兴的重要保证。大学生作为中国现代化建设的主力军，能否全面成长成才关乎祖国的未来和国家的前途命运。

在多元化的时代背景下，当代大学生也是迷茫的一代，部分大学生缺乏坚定的理想信念，迫切需要“中国梦”教育引导其树立正确坚定的政治信仰和价值追求。用中国梦引领思想政治教育，大学生能够获得关于国情的全面性、综合性的教育，包含政治、经济、文化、社会、生态等多方面关乎人民幸福、国家富强和民族未来的深刻含义。发挥出“中国梦”强大的精神感召力和思想凝聚力，引导大学生树立远大的梦想，自觉全面发展自身的科学文化素质和思想道德素质，确保大学生坚定地走在中华民族复兴的征程上，通过实现和发展“个人梦”合力推动“中国梦”的实现。

（三）完善思想政治教育工作的必然要求

“中国梦”的提出是对思想政治教育理论的丰富和创新，是高校思想政治教育的新课题，且对高校思想政治教育具有重要的指导意义。高校的思想政治教育工作必须根据新形势、新要求，紧随时代的变化适时做出内容的丰富与完善，以保证思想政治教育的实效性。

当前，高校思想政治工作的关键是培养理想坚定的大学生，使其成为实现民族复兴的中坚力量。而当代大学生思维活跃，思想和行为多具有独立性、多变性，面对西方文化中的消极思想的不断入侵，大学生的价值观呈现出多元化的倾向。基于这一现状，高校思想政治教育工作者必须与时俱进地加强思想政治理论研究和实践探索，及时更新完善思想政治教育的内容和形式，不断研究出新思路、新方法，以弥补思想政治教育工作中的不足，切实促进大学生思想政治教育工作的有效性。高校培养出具有坚定的政治品质和良好的道德品行的大学生，在“个人梦”与“中国梦”之间找到契合点，为中华民族的伟大复兴贡献全面发展的人才力量。

三、用“中国梦”引领大学生思想政治教育的路径选择

习近平总书记提道：“实现中国梦，必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”用“中国梦”引领大学生思想政治教育，要凝聚每一位青年大学生的力量为实现共同的民族梦想而奋斗，需要多方面探索有效的“引领”途径。

（一）用“中国梦”引领思想政治教育工作

“中国梦”是对现行中国特色社会主义思想理论体系的丰富与拓展，是党和国家最新的理论旗帜。“思想政治教育服从与服务社会发展的基本规律”[3]，必然需要“中国梦”的最新时代内涵来引领高校的思想政治工作。

高校思想政治教育者是知识的传播者、思想的领路人，应与时俱进地不断提高对“中国梦”理论内涵的认知能力，提高自身的理论素养和践行力度，自觉做好“中国梦”的实践者、推动者。同时，要尊重大学生受教育者的主体地位，增强教育工作的针对性和有效性，推动“中国梦”学习进课堂、进教材、进大脑，把中国梦贯穿于思想政治理论课的全过程，可以利用新媒体手段创新思想政治教育形式，比如构建校园网络学习平台，着力宣传“中国梦”的丰富内涵，比如，深刻学习解读十八大等重要会议和讲话精神，引导大学生内化于心，外化为具体的爱国行为。另外，可以运用榜样教育法，表彰践行梦想、事迹突出的大学生先进典型，在大学生群体中形成强大的精神感召力，激励大学生的成长成才热情，激发践行伟大的“中国梦”的强大动力，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

（二）用“中国梦”引领大学校园文化建设

校园文化建设是一种隐性教育途径，对大学生的思想观念、价值认同等具有重要的影响。健康向上的校园文化能够给大学生正确的思想指引和行为导向。用“中国梦”引领大学校园文化建设，符合党和国家教育方针的要求，是高校培养全面发展的高素质人才的内在需要。

高校可以建設含有中国梦元素的人文景观，利用文化长廊、板报橱窗等进行“中国梦”主题宣传，展示中华民族艰辛的发展历程，重温革命历史，感悟红色文化，让大学生在感受历史，传承历史积淀的同时，自觉产生民族自信心和使命感。也可以推出集思想性、艺术性和观赏性于一体的“中国梦”主题文艺作品，采用“我的中国梦”主题征文比赛、微电影比赛等形式，引导大学生走进中国梦，体会中国梦，践行中国梦。另外，在信息化时代，高校应积极发挥网络媒体的优势，建立“中国梦”网络论坛等，同时利用校园广播、移动媒体、广场LED等播放相关时事新闻和红色经典影视作品，加大“中国梦”在校园内的宣传力度，使大学生在参与校园文化活动、享受校园文化大餐的过程中自觉地接受“中国梦”的思想政治教育。

（三）用“中国梦”引领大学生社会实践活动

“全部社会生活在本质上是实践的”[4]。社会实践是对大学生进行思想政治教育的重要环节，用中国梦引领社会实践活动，是当前高校社会实践活动的关键之举。大学生只有深入中国特色社会主义现代化建设的实践中，才能深入认识社会，深化对中国梦内涵的理解和把握。

高校可以鼓励和组织学生参加学校、单位、社会的各种实践活动，且应建立健全大学生社会实践的长效机制，将其纳入教学计划深入开展，并探索形成基于实践的大学生所喜闻乐见的培养模式。在校园内，鼓励学生参加各种文化活动、创新比赛等；社会实践中，可以组织学生到红色教育基地，开展革命传统教育；可以深入到工厂、农村、基层，进行志愿者服务、社会调查等，让大学生从身边的经济发展和社会进步中，看到中国梦实现的真实动态，体验党带领全国各族人民所取得的伟大成就，深化对党的路线、方针、政策的认识，增强“中国梦”的现实感。同时，明确社会的需求，并能够将自身的职业选择与之紧密结合，增强对中华民族伟大复兴的信心。

当代大学生应深刻认识到自己肩负的中华民族复兴的责任和使命，切实将个人的发展与社会的进步相结合，将个人的梦想融入中国梦之中，努力把自己造就成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人，为实现中华民族伟大复兴而坚持不懈努力奋斗。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995：284.

[2]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[3]骆郁廷，史姗姗.中国梦教育：大学生思想政治教育新课题[J].思想理论教育，2013（17）：38-44.

[4]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：56.