3DS MAX相关课程教学方法探讨

祝敏娇

摘要：针对目前我院所开设的3DS MAX相关课程教学的现状，主动分析、思考，就不同课程的教学方法举例说明，提高教学质量，促进学生职业技能水平的提升。

关键词：3DS MAX；课程；教学方法；举例

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）09-2071-02

我院开设的3DS MAX相关课程有：三维动画基础、三维动画设计与制作以及课程实训；主要教学专业是动漫设计与制作专业和影视专业。三维动画设计与制作课程实训都是30课时，一周内完成。根据不同专业和学生实际情况，同一门课程不同学期的课时安排都会有所改变，如增加新课程MAYA后，由于都是三维制作软件学习，动漫专业学生的3DS MAX基础课程课时就适当减少了；不同专业的3DS MAX课程学习顺序一般都是三维动画基础、三维动画设计与制作，最后进行课程实训。

经过几年的教学，教学条件也已经有所改革：为了避免讲解与实践脱节，目前的教学基本都在机房完成，实施一体化教学，讲解完了马上进行实践操作，效果比较理想；学校重视学生的学习环境，机房的机器都已更新换代，不会存在机器不够、软件不能正常运行的情况。

1 课程教法

1.1 基础课程

95%以上的学生初学3DS MAX基础课时，所具备的计算机能力仅仅是计算机基础应用能力，掌握水平也是参差不齐。学生在使用3DS MAX软件时，畏首畏尾怕出错，安装软件也很困难，甚至连最基本的选择保存文件路径都会出现差错。大部分学生在开始学习之前都会有决心学好这个软件，心理上都做好了准备，但由于计算机应用能力、学习方法、习惯和自我约束力的差别，越深入学习越多学生会半途而废，缺少动力。

对于这种情况，教师一方面要正确引导，最大程度培养并保持学生的学习兴趣，另一方面备课时做足功课，备内容、备学生，深入浅出、层次分明地进行教学。课堂布置基本的操作练习作业，保证大部分同学的工作量，最大程度掌握软件的操作重点和难点，熟悉基本物体的创建方法。对于基础课程教学方法的改进，以下举两个例子进行讲解：

1）编辑修改器——车削

以往直接用案例来讲解车削修改器，比如创建一个高脚杯，通过案例了解车削的原理，如图1。然而掌握情况并不理想，能力薄弱的学生仅仅绘制样条线就够手忙脚乱，即使完成了多半也是对照教师的操作步骤按部就班，并没有真正理解。

针对这种情况，教师改进教学思路，先通演示用车削创建圆柱体、圆锥体，使学生了解基本原理，然后结合车削修改面板卷展栏的按钮理解参数的意义，如图2。在理解的基础上，请学生讨论：如何制作高脚杯。学生自己思考，亲自实践，事半功倍，效果理想。

2）复合对象——放样

一直以来学生对于放样的掌握都不是很理想，教师也是感觉困扰很多。于是不断改变教学方法，增加个别辅导，多次实践下来，总结出比较完善的教学思路。

第一步，掌握放样必须的路径和图形，缺一不可。利用简单的圆柱体或长方体来讲解，使学生懂得：图形沿着路径跑，从起点跑到终点，计算机把中间过程都计算出来，就能生成三维对象，当然跑道可以是其他形状，如图3。

第二步，掌握路径百分比。图形可以跑接力赛，矩形、原形、星形轮流沿着直线路径跑，只要事先算好各跑总路程的百分之几。跑完整段路径，就能生成比较形象的罗马柱，如图4。

1.2 深入学习

学生学完基础课，进行深入学习——三维动画设计与制作。3DS MAX软件的功能十分强大，含有很多命令和参数，按部就班来讲解所有的工具命令会让学生产生厌烦情绪，影响学习效果，另外由于课时的安排有限，全盘讲解也是不现实的，教学进度一定跟不上。对于这种情况，教师就需要根据学生的需求调整教学内容，对于不常用、不适用的命令、方法加以理解，甚至可以不予讲解。

在这门课程的教学内容选择方面，教师应多参考学生的意见和建议，比如影视专业的学生希望和AE结合学习影视广告制作，动漫专业的学生希望学习动漫角色制作，还有很多学生都反应希望学习室内设计制作、建筑漫游动画等等。学生的需求可以说是五花八门，涵盖了3DS MAX的主要应用领域，教师在备课时可以启动案例教学，选择合适的具有一定现实意义的案例，满足学生的不同要求。课程学习完成后进入实训周，在两学期的基础下，实训的内容高度有了一定程度的提高。课程的案例教学可以升级为项目教学。要求学生根据制定的学习目标寻找合适的项目课题，进行项目分析，小组合作，搜集整理素材，讨论制作完成作品，如图5、图6。整个过程中，教师观察小组工作情况，予以技术、方法指导，提出建议或意见，改变以教师中心为以学生中心，增强团队合作精神，提高解决问题的能力。

2 总结

毫无疑问，3DS MAX功能强大、应用领域广泛，软件版本也在造型、材质、渲染功能和灯光设计等方面有了很大的改进。对于任何人，包括学生和教师，要想学好这门软件、做出理想的作品，没有捷径，最好的办法只能是端正学习态度，养成良好的学习习惯、方法，勤于操作练习，同时在日常生活中，不断搜集素材，积极开拓思维，提高自身的专业修养和艺术感悟能力。

参考文献：

[1] 沈大林，罗红霞.3DS MAX 9角色设计案例教程[M].电子工业出版社，2009.

[2] 徐良贤.3DS MAX 动画实训基础教程[M].上海交通大学出版社，2008.

[3] 孙立军.三维模型技术项目教程 3DS MAX[M].中国传媒大学出版社，2012.