采取措施 积极应对
2014-05-28王小红
江苏教育·职业教育 2014年4期
王小红
对口单招吸引那部分无法升入普高,但仍有求学愿望的学生和家长,该项政策的存在有它的合理性,我觉得纾解X校长隐忧的做法是采取措施积极应对:
一、在培养方向上,适当缩编对口单招规模。鉴于对口高考比例占半的客观现实,HM中专应该适当进行培养方向的调整,动员、引导那些学习成绩中下的学生改变高考选择,转移到专业技能的发展上来。教学安排上要改变理论课一边倒的状况,加强学生动手操作训练,保证他们在专业技能道路上顺利发展。
二、在人才价值上,确立全新人才价值观念。在宣传上,严禁把对口单招当作“第二高考”来误导学生、家长及社会大众。更新观念,真正确立职教人才观、价值观,明确认识职教价值体现在专业技术人才的培养上,体现在创业教育上。以“多元智能”理论评价中职学生,发现他们身上的闪光点,鼓励发展专业技能优势。
三、在教学管理中,抓好课改提高教学质量。中等职教声誉难以提高的主要原因是培养质量不高,而培养质量不高是由教学质量不高决定的。HM中专必须提高教学质量,将课程资源积聚到专业技术“项目”中来,有效促进教学与实践的一体化运行,激发出学生专业学习的积极性、主动性,在专业发展的道路上顺利成才。
四、在办学管理上,全面推进素质教育发展。HM中专要端正素质教育观:职业教育是面向人人的教育,也是面向人的全面发展的教育。要把“大力发展职业教育”的工夫花在“职业素质教育”上。不仅要让学生扎实学好专业技术知识和技能,而且要让学生全面发展思想、道德、文化等人文素质,以增强中职学生的社会适应能力。