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巧练口语 醉爱家乡

2014-05-26张明梅叶明

读写算·教研版 2014年7期
关键词:语文素养口语改革

张明梅 叶明

摘 要:语文本是一门人文性与工具性很强的学科,如今,对语文学科的重视已从高考的分值上体现出来了。做为一名语文教师,我知道仅仅学会考试不是改革的本意,让学生学会用语文,提升学生的语文素养,有着更加重要的意义。

在语文教学中,口语交际的训练在近几年的中考中越来越多,而如何让学生在训练中更加的爱语文也一度成为我的困惑。但是,八年级的几次综合课,让我受益匪浅。

关键词:口语;改革;语文素养

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)07-102-01

一、品民风民俗,悟家乡之美

八年级下册第四单元是关于“民俗”的一组课文,有写民间艺人轶事,有描写街头商贩吆喝的,也有些端午习俗的这些课文组成了一副有声有色的民俗风情画卷。学完这组课文,在综合活动中,练习也形形色色,有的要收集民歌民谣,有的要查找当地的民风民俗,有的要练习为“吆喝”申请口头文化遗产,针对课文所学,我就启发学生试着用广告词,宣传语为课文后的练习。练习之前,我对他们进行这方面的点拨,可以用修辞,使内容生动活泼;或者引用古典名句,达到一语双关;还可以巧换嫁接古典名句或成语,化用歌词等等。这样一说,学生的创作激情一下子点燃了,创的作品也让我耳目一新:“吆喝几时有?把话问商贩。”“吆喝一声起,频频传乡音。”“今年端午吃什么,要吃就吃高邮蛋。”“滴滴春酒香,浓浓思乡情。”“家乡美酒甘又甜,思乡之情浓又深。”“有了高邮蛋,生活好滋味。看着这些亲切熟悉的字眼,或者自创,或者模仿,让我们都沉浸在成功的幸福中。我忽然想到,我们的家乡的民风民俗美味学生知道的怎么样呢?于是话题一转:“作为钟祥人,难道你不想为我们家乡做点什么吗?”许多学生一下想到我们的钟祥特产——蟠龙菜,客店的野生葛粉,石牌的痴汉牌豆干都纷纷要写广告词。“游显陵,品蟠龙,做世上逍遥人。”“欲要延年益寿,就品客店葛粉。”“走遍大江南北,品遍五湖四海,石牌豆干最美。”语文就是这样,在熏陶中爱,在爱中享受。爱语文与爱家乡就这样巧妙融合了。

二、赏人文地理,知家乡名胜

在“背起行囊走四方”的综合课中,要求学生了解本地的风景名胜,感受家乡的独特风景,其中还有对联的知识了解。作为钟祥人,许多同学是熟视无睹,根本不想去关注家乡的美景。钟祥是旅游城市,我们的旅游资源很丰富,有世界文化遗产——明显陵,有天然的千年溶洞——黄仙洞,有享誉世界的森林氧吧——大口森林公园只听名字,就会勾起许多外地游客的渴慕。然而,作为钟祥人,他们却只知道名字,至于如何美如何好就说不出了。针对学生的了解情况,我通过网络,下载了这三处景点的视频,图片,文字解说,让学生在看的过程真切感受家乡的秀丽可爱。一番欣赏之后,在他们有了丰富的语言素材后,我适时的出了一幅对联让他们体会“沧海桑田成洞内奇景,龙威依然传显陵奇观。”然后告诉他们对联的基本要求1,上下联字数相等2,词性相对,3,结构相应,4,节奏相合,5,平仄相协,6,意义相关。作为我们大致做到1,2,3点就可以,不需要受过多的限制。在一番领悟思考之后,学生的对联也出炉了:“仙洞洞福之地,天池池水之源。”“游森林氧吧大口。观帝王之墓显陵。”“看明楼富丽堂皇引人驻足,赏池水清澈透明诱人流连。”“看神道两旁文武百官器宇轩昂,望溶洞四周钟乳奇妙无比。”看看这一幅幅对联,不仅仅是语文的功劳,而且也是家乡的功劳。爱语文,也要爱家乡。学生心中都有一盏灯,只要我们给他适量的油,他们就能前行。

三、诵经典美文,扬家乡美景

八年级的语文教材中,有许多的经典美文,特别是文言散文,《三峡》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《桃花源记》等等,都是千古流传的名篇佳作。学生在学习时,不仅理解的快,而且大都能背诵下来,在举行的背诵活动中,许多学生跃跃欲试,大显身手。从中可以看出,美文对学生的影响很大。之后,我针对现在的旅游状况,让学生思考,美文能促进旅游吗?如果让你当导游,你将如何进行解说?我又告诉他们,一篇好的导游词要具备以下特点:抓住景点的优胜之处和独特色彩,以生动凝练的语言做画龙点睛的简笔勾勒,如果再渗透名人文化效应,那就是锦上添花了。在这里先欣赏学生的两篇导游词:

《岳阳楼记》各位朋友,现在你马上要看到湖南岳阳市的岳阳楼了,它以“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的洞庭湖名扬天下,更以范仲淹的“先天下人之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古佳句而流芳百世,愿你在游洞庭,登高楼中心旷神怡,美哉乐哉。

《三峡》各位游客,欢迎你们来三峡观光。游三峡,夏季会让你感受到“千里江陵一日还”的惊险刺激,春冬会让你领略“素潭绿潭,回清倒影”的美丽,秋季会让你愁思顿生“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”北魏地理学家郦道元的文章更为如今的三峡增加许多游览的兴致。希望你在游三峡,赏三峡中流连忘返,乐不离蜀!

接着,我又提醒学生,我们难道不想为我们家乡的名胜做导游吗?如果让你选择,你最想为哪个景点导游呢?在一番热议之后,家乡的导游词也出来了:

明显陵:位于钟祥城北7.5公里的明显陵,是一座帝王之墓,不仅如此,尤其是“一陵两冢”的陵寝结构为历代帝王陵墓中绝无仅有。明显陵原始建筑和环境风貌保存完好,建筑规模宏大,陵寝结构独特,文化内涵丰厚,堪称中国帝陵的璀璨明珠。早在2000年就被镶上了世界文化遗产的桂冠,是你值得游玩的4A级旅游胜地。希望你开心而来,满意而归。

在这样的熏陶下,在这样的尝试中,我们都深深的感到:美不是没有,也不是忽视,而是缺乏融合。语文与家乡的融合使他们都有了灵气,我们会坚持下去,让美丽的家乡在语文的魅力下大放光彩。

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