关于初中思想品德中考开卷考试的探索

宋富淑

摘 要：初中思想品德的开卷考试模式，从学生减负方面来说，可以节省很多无须强制记忆的时间，有利于提高学生开拓思维和综合实践运用的能力。因此，教法与学法也随之发生变化，本人结合多年的思想品德中考试卷和教学实践，谈谈初中思想品德教学如何适应开卷考试模式的一些体会。

关键词：品德思想；考试模式；教学方式

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-044-01

初中思想品德的开卷考试模式，从学生减负方面来说，可以节省很多无须强制记忆的时间，有利于提高学生开拓思维和综合实践运用的能力。因此，教法与学法也随之发生变化，本人结合多年的思想品德中考试卷和教学实践，谈谈初中思想品德教学如何适应开卷考试模式的一些体会。

一、更新观念，重视平时教学

开卷考试的题目，突出社会热点和学生的思想实际，突出知识的应用能力，突出对学生的觉悟水平和实际行为等方面的考察，所以，传统的教学思想和教学方法已不能适用了。《新课程标准》在教学模式上，倡导自主、合作、探究式的教学方法，要求学生学会创造性地学习和创造性地运用。为了适应开卷考试的需要，体现新课标的要求，在教学实践中，我的具体做法是：

1、上课“四步走”

第一步，以每课的框题内容为单位，设计相应的导学提纲印发给学生，让学生自主预习、读书找答案；第二步，在新授课上，就本课堂上要学的内容，请学生相互合作将思考题分组讨论并作答；第三步，师生共同联系实际，进行分析、探究、讨论；第四步，归纳总结，收获知识。这样容易使学生掌握所要学习的基础知识，充分体现新课标自主、合作探究的思想。

2、精心设疑，激发学生兴趣

根据学生特点和认知水平精心设计问题。问题应具有一定的层次性，力争做到人人参与、人人有收获。

二、改革复习方法，重视复习教学

开卷考试，学生可以带教材进入考场。然而，要使学生在短时间内查找教材，准确地找到答案，必须通过复习课的专门训练才行。我在教学实践中，采用了以下复习方法：

1、分课复习法

即将每课的内容归纳出几个大的问题，用“关于……”的问题出现，请学生围绕着某个大问题去阅读理解，讨论回答这个大问题中包含着哪些小问题，每个小问题中又包含着哪些小问题。例如，在复习“环境保护”这个知识点时，我列出了“我们国家环保的必要性和紧迫性”这一个大问题，学生能够根据要求列出“我国面临的环境问题”“我们身边的环境问题”“环境问题对不同领域有什么要求”“在日常生活中我们怎样做到环保”等小问题。这种由大到小、逐层深化的复习方法，既可以弥补学生平时学习的不足，巩固并掌握了课本的知识点，又能加深学生整体内容的印象，为后面的复习奠定了基础。

2、热点专题复习法

在进行完整的分课复习后，通过综合归纳，找出整个教材中有内在联系的重要内容，结合本年度的时事热点列出多个热点专题一一进行复习。通过热点专题复习，把教材中相关的重要理论和知识点连贯起来，形成整体，并使之条理化、系统化、深刻化。实践证明，教师在复习过程中，针对教材的内容，精心组织一些热点专题进行复习，可以突出复习的针对性和时效性。

三、深入研究中考试题，重视专项训练

综观近五年来我市中考试题，一般具有以下几个特点：（1）突出社会热点，紧密联系学生学习生活实际，考查学生学习思想品德课的实效性。（2）试卷的知识点覆盖面广，较好地体现了对知识考查的全面性、系统性和综合性。（3）突出能力方面的要求，淡化对知识的机械记忆要求，较好地体现了由考查知识为主，到考查能力和思想觉悟为主的转变，体现了学生的参与性。（4）试题的灵活、多样、新颖，增大了主观性试题的比重，给学生提供了较大的答题空间，体现了试题的开放性。针对这些特点，在复习过程中，教师必须重视对不同题型的专门训练。

1、要明确训练的指导思想

进行试题训练，我们不主张搞“题海战术”，而应该选择一些有代表性的题型和题目，有的放矢地进行。这就要求教师在研究各地中考试卷的特点上，精心挑选和设计一些题目新、材料广、问题宽、答案活的试题，让学生通过做题，促使学生学会学习、学会答题。同时，要把试题训练看成是一种集强化记忆、加深理解、熟练技巧培养能力为一体的有效复习方法之一。

2、要有计划地进行训练

根据轮复习进度的不同，制订相应的训练计划。第一轮复习，设计基础性的试题，让学生在课本中找出相应的答案，以此来进行熟悉课内知识的训练。第二轮复习，应以综合性的试题为主，着重培养运用知识分析问题和解决问题能力。

3、训练后要及时地批改和评讲

试题做得再多再好，如果不给予及时的批改和评讲，或者只是把答案印发给学生，或者只是简单地说一下答案，都达不到训练的目的。事实上，教师通过批改，可以了解学生掌握知识的情况，及时补救复习过程中的不足；教师通过评讲，可以加深学生对知识的深刻理解，指导学生答题的规范性准确性和完整性。

最后，进入中考冲刺阶段，我的做法是列举典型题，着重讲解解题的思路、规范答题和解题方法，例如我们设计了解题“三步曲”：（1）仔细审题。（2）找准关键词，对照目录。（3）理清思路，组织答案。同时我们设计了各类题型的具体解题思路，例如，行为分析类、反映观点类、建议打算类等。

总而言之，初中思想品德开卷考试模式对思想品德老师来说既是机遇又是挑战。只要我们能够坚持以《新课程标准》为指导，以培养学生的创新能力为目标，不断更新教育观念，在思想品德教学的实践中努力探索，常教常新，一定能在思想品德课的教学上有所建树！endprint