开发和利用自然环境资源 提高学生的生物科学素养

仲涛

新课程改革的目标之一，就是要提高学生的科学素养，加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系。《生物学课程标准》中明确提出，“要广泛利用学校周围的自然环境资源，自然环境资源是生物课程资源的重要组成部分，广阔的自然界更是生物学教学的天然实验室，依靠自然界可以开展许多科学探究活动。”为了落实这些目标，教师应该创造性地开发和利用各种有效的课程资源。endprint

新课程改革的目标之一，就是要提高学生的科学素养，加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系。《生物学课程标准》中明确提出，“要广泛利用学校周围的自然环境资源，自然环境资源是生物课程资源的重要组成部分，广阔的自然界更是生物学教学的天然实验室，依靠自然界可以开展许多科学探究活动。”为了落实这些目标，教师应该创造性地开发和利用各种有效的课程资源。endprint

新课程改革的目标之一，就是要提高学生的科学素养，加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系。《生物学课程标准》中明确提出，“要广泛利用学校周围的自然环境资源，自然环境资源是生物课程资源的重要组成部分，广阔的自然界更是生物学教学的天然实验室，依靠自然界可以开展许多科学探究活动。”为了落实这些目标，教师应该创造性地开发和利用各种有效的课程资源。endprint