在德育滋养中促进可持续发展

钟敏

苏州高新区狮山中心幼儿园在“德育先行”的理念指引下，从2004年5月起开展全国“十五”规划国家重点课题《整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验》的子课题《幼儿园与家庭、社区三结合教育的实践与研究》和 “十一五”重点课题子课题《学校、家庭、社会和谐德育资源共享性研究》。2011年，成功申领了“十二五”省级自筹课题《新苏州背景下幼儿社会化能力可持续发展的实践与研究》。在“享受不同成长的相同快乐”办园理念引领下，建立德育管理网络，围绕课题潜心研究、用心行动。

一、聚合力、重实效，营造德育和谐氛围

1. 营造温馨人性化校园环境：为使教师在温馨校园的氛围中学习、工作，我们开展了帮困送暖、教职工谈心、推荐好书、教工需求档案、教工之家、捐款活动、生日慰问等活动，大家在和谐温馨的大家庭中生活。并重磅推出好老师、好宝宝、好家长、“乐狮阳光卡”，创设有利于大家成长的“绿色氛围”，让大家彼此看到自己与他人的优点与亮点，努力实现着“真心合作、用心工作、开心生活”的美好愿景。

2. 链接校外多元化教育基地 ：充分挖掘家庭、社区、社会不同教育资源，不断拓展校外教育基地，消防队、邮电局、73032部队、自来水厂、污水处理厂……这些德育大课堂的有效开发，使孩子在真实的社会场景中体验社会公德与规则要求。在“请进来、走出去”的频繁互动中成为活动的主人，学做文明的新苏州小公民。

二、强目标、重规范，夯实德育基础工程

1.弘扬师德 身正以范：扎实有效地开展明师德、炼师能、铸师魂的一系列活动，通过“学师德、讲师德”演讲、签订 “教师师德承诺书”等活动，激发全体教师振奋精神，使爱园、爱岗、爱幼、敬业、勤业、乐业成为工作主旋律。并在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。打造了一支师德高尚、理念先进、责任心强，具有团队合作力、社会交往能力、持续发展潜力的教师队伍。

2. 榜样学习 彼此映射：在师生关系中呈现关爱、接纳、支持和自主的良好氛围，用自己的一言一行时刻影响孩子良好行为的形成。教师与孩子间轻声交流、孩子们的相互友爱，为幼儿提供的是一个积极自主的空间。开展“德育红星榜”、“同伴眼中的你、我、她”等活动，鼓励孩子们注意观察同伴间的优秀言行，彼此学习，共同进步。我们自始至终将德育研究牢牢扎根在老师心中，把德育教育层层渗透到各个领域、各个主题，做到教书与育人的协调统一。

3.乐狮爱心 凸显特色： 2007年3月8日“乐狮爱心基金”正式成立。狮幼本着 “乐、善、好、施”的宗旨和原则，六年来开展了爱心捐赠、助学活动、爱心援川、绿色环保、暖冬行动、重阳送暖、图书捐赠等系列社会公益活动。把关爱传递到安徽泾县16位贫困学生、云南山区、皖驻苏爱心学校的贫苦学生手中；把温暖辐射到横塘敬老院孤寡老人、培智学校和盲聋哑学校的学生、本园不幸受伤成植物人的杨泽坤小朋友身边；把关怀播撒到身患白血病的大学生哥哥朱恒、民工子弟学校毛文文小朋友、康佳幼儿园徐思懿小朋友家庭中。不断传递着“爱”，传承着“乐狮爱心基金”爱的宗旨，我们坚信“赠人玫瑰，手有余香”， 誓将“爱”进行到底！

三、注牵手、重指导，畅通家园共育坚实途径

1. 寓德于乐重体验，家园参与平台多：狮幼在日常教育中开展形式多样的德育活动，为家长搭建参与平台，并鼓励家长积极参与，如“爸爸妈妈来当班，爷爷奶奶来助阵”活动，体验当班活动。并首创“乐狮播报”，邀请家长参与每两周开播的“乐狮小喇叭”，将多元文化带入到幼儿园活动中。

2. 同心同德重实效，师长沟通渠道畅：设立家园联系栏、家校路路通、家长热线、班级QQ群和园长信箱，多种方式将幼儿园教育的最新动态、丰硕成果、育儿妙法、幼儿活动集锦等内容及时传递给家长。借助幼儿成长档案进行客观评价，为形成教育合力提供依据。每月“乐狮好家长”的评选更好地带动了家长热心支持园所工作、创新科学育儿的热情。并开通“王老师热线”， 成为家园沟通的桥梁和纽带。

3. 以德育人重多元，经验提升形式多：及时开展个别交谈、小型座谈、各班会议、家委会会议、家长学校等形式各异的家长活动。“幼儿心理发育特点”、“宽容和沟通，携手共建温馨家园——统一祖辈和父辈的教育观念”、“教你做个省心妈妈”、“让孩子走向成功”等主题讲座，得到了家长给予的“形式灵活、辐射宽广、效果明显”的一致好评。并创设图书漂流活动，让“立德树人”思想和好书在更多的家长中传递、传阅。

四、抓共建、重辐射，拓展德育实践渠道

（一）走近新苏州——参与丰富的实践活动，开启德育教育的崭新视窗

1. 领略名街园林的古典韵味，浸染昆曲评弹的文化气息。虎丘、拙政园、沧浪亭、狮子林、留园等苏州名园中都留下了狮幼孩子的足迹。带着孩子在七里山塘历史名街上走一走、看一看、尝一尝；在评弹博物馆、昆曲博物馆、苏州民俗博物馆中听一听、学一学、演一演，潜移默化地感受苏州传统文化的魅力，萌发了孩子对苏州民俗文化的热爱。

2. 品味融合、创新的人文情怀，体验快速发展的时代气息。苏州提出了“崇文睿智、开放包容、争先创优、和谐致远”的城市精神。在领略经典文化的同时，现代元素也被我们牢牢把握。开展了“观苏州鸟巢，赏家乡美景”的活动。同时在沿途中还观赏了高架、立交桥、湖底隧道，让孩子感受城市变化的迅速与苏州交通的高速、便捷、四通八达。在实地参观后进行了“我眼中的苏州”作品展，让孩子用自己喜欢的方式记录下这些美丽的影像，充分激发了孩子爱苏州、爱家乡的美好情感，作为一名新苏州小公民而倍感自豪。

（二）走进新苏州——体验快乐的主题活动，构建德育教育的崭新平台

1. 园本教材的创设：从个人情感、苏州情结、人文情怀三条主线出发研究和构建园本教材，设置了小、中、大 三个年级十八个主题系列活动。有效挖掘现有课程中的德育元素，把握时机对幼儿进行适时教育，扎实落实于教学中。以“苏州情结”为例，展开了《尝尝苏州美食》、《说说苏州童谣》、《看看苏州园林》、《亲亲家乡水》、《做做家乡桥》、《夸夸家乡人》等主题活动，通过整合具有本土特色的教学内容，借助多样、灵活性的教学方法，使来自不同文化背景的幼儿在共同的学习生活中相互理解、融合发展，构建了德育教育的崭新平台。

2. 活动环境的优化：在新开辟的阳光房中，狮幼遵循“融合”的精神，创设“乐狮社区隧道”混龄、混班大游戏活动空间：不同地域特色的姑苏人家、东北人家、欧式丽舍；不同功能特色的乐乐超市、乐狮银行、迷你点心店、爱心医院、美美理发店；不同个性特色的星光舞台、时尚制作、智能运动等，活动环境温馨、游戏氛围和谐，提供了同伴间互动、合作、交往的平台。

3.活动形式的开放：借助乐狮社区这一学习空间与游戏形式，遵循“融合”的精神，培养“新苏州”幼儿积极、乐观、健康、活泼的生活态度和行为方式，提高他们适应社会环境、融入集体生活、与他人交往、沟通、合作等方面的能力。孩子在愉悦的游戏中，每天拥有新的发现、认识新的朋友、习得新的规则、获得新的本领。

（三）走近新苏州——演绎多元的主题内涵，搭建德育成果的崭新舞台

1. 一条主线 三层演绎：以“个人情感”为例，我们根据小、中、大幼儿年龄特征分别确立了《我是快乐的狮幼娃》、《我是文明的苏州人》、《我是骄傲的中国人》三个主题。小班幼儿通过来园初哭闹和满月后欢笑的照片对比、亲子完成的《小班幼儿入园满月纪念调查表》，清晰地展现了乐狮小宝贝们的快乐、自信、向上与阳光。中班幼儿孩子设计文明口号，制作环保宣传小旗，张贴演出海报，分发礼貌用语、环保节水小常识册，还到社区广场进行了节目汇演，用实际行动向大家宣传：社区是我们大家生活的家园，文明礼仪就要从小事做起，从身边做起，从现在做起，人人争做一名“文明的苏州人”。大班孩子从祖国真美、祖国真大、祖国国粹、祖国美食多、祖国文化博、祖国风光美六大内容，通过长卷作画、拼图比赛、装饰京剧脸谱、品尝各地美食、智力竞答、介绍风景图片的方式帮助幼儿和家长更好地梳理了祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟中国古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大，知道我们是聪明的中国人，“做一个中国人”很自豪。

2. 一个主题 三重体验：狮山幼儿园里有一只人人都知道的吉祥物——“乐乐狮”！围绕“乐狮爱心”小、中、大三个年级组同时进行了《乐狮爱心在行动》主题活动。每年都会在“乐狮爱心基金”成立纪念日里面对面隆重举办大型汇报活动。我们根据幼儿不同特点设计了各有特色又各有侧重的爱心活动：小班面向社区人员进行“爱心义卖”；中班年级组走进社区进行“爱心宣传”；大班进行“爱心汇演”。通过这些幼儿、教师、家长人人参与的特色德育活动，让孩子、老师、家长、社区人员一起来营造了“爱”的氛围，唱响了“爱”的旋律，播下了“爱”的种子，获得了“爱”的体验。

通过课题的不断深入研究，在为每个孩子完满人格的发展奠定基础的同时，也为每位教师的专业成长提供了广阔的平台，真正使每位教师、每个学生享受到成长的快乐。展望未来，将不断拓展德育新视角、挖掘德育新视点，以优质服务求声誉，以品牌特色谋发展，促进幼儿园向更深更广的层次发展。

（江苏省苏州市高新区狮山中心幼儿园）