学生文具产品质量安全知识

出场专家：国家文教产品质量监督检验中心 马萍

学生文具产品质量安全知识

出场专家：国家文教产品质量监督检验中心 马萍

一、标准解读及关键指标分析

(一)标准总体情况

目前我国已发布各类文具产品标准共计80项，其中强制性国家标准1项，推荐性国家标准7项均为性能标准；行业标准72项为性能和术语标准。这些标准的制定与完善对提高学生文具的产品质量、促进行业发展起到了重要的作用。其中比较重要的标准有：GB 21027-2007《学生用品的通用安全要求》,该标准是文具行业唯一国家强制性标准,其规定了学生用品的可迁移元素的最大限量、涂改制品中有机溶剂苯、胶粘剂有害物质(游离甲醛、苯、甲苯+二甲苯、总挥发性有机物)限量、书包笔袋中甲醛、学生用品染料、本册亮度（白度）、笔的上帽安全、边缘尖端等化学物理安全要求。并于2008年4月1日正式实施，现已经在国内广泛应用，是目前政府监管学生用品的主要依据之一。

(二)关键指标分析

1.化学安全性能

（1）可迁移元素的限量

可迁移元素是指学生文具中可触及部分经人体接触后可被人体吸收的金属元素。学生文具中可迁移元素主要是八个重金属元素，即“锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒”，这些元素含量应低于或等于表1中相应元素的最大限量要求，涉及的产品见图1。

表1 学生文具中可迁移元素的最大限量

可迁移元素含量超标会给学生带来的危害：部分学生用品在使用过程中会与儿童身体尤其是手部皮肤发生直接接触，而且儿童常常有含咬、吮吸笔杆或手指的习惯，因此有害物质很容易被孩子们误食到体内，这些金属元素在人体内能和蛋白质及酶等发生强烈的相互作用，使它们失去活性，也可能在人体的某些器官中累积，造成慢性中毒。

图1 学生文具产品

（2）涂改制品的苯、氯代烃限量

主要对涂改制品，包括修正液、修正笔、修正带中的苯和氯代烃分别作出了不超过10mg/kg和不应含有的限量要求。苯和氯代烃是易挥发的有机溶剂，长期低浓度接触可发生慢性中毒，会导致血白细胞、血小板和红细胞减少，严重的会导致白血病及死亡。

（3）胶粘剂中有害物质的限量

学生用品中涉及胶粘剂的产品，主要有液体胶和固体胶。胶粘剂产品限制的有害物质为游离甲醛、苯、甲苯+二甲苯、总挥发性有机物四项，这些物质含量应符合表2中的规定。主要是控制有机溶剂对学生身体产生危害。

表2 胶粘剂中有害物质的限量

2.物理机械性能

（1）本册亮度（白度）要求

本册的白度不应大于85%。本册纸张亮度（白度）越高，在日光灯下反射的光越强，对人的视力健康越有害，纸越白越容易引发正处于成长发育的学生视力蜕化。

（2）笔的上帽安全

标准对笔帽的尺寸做了限定，还要求保证笔帽通气面积和空气流通。由于未成年学生年龄偏小，在使用笔等文具时缺乏自我保护意识，容易吞食笔帽造成窒息，一旦出现吞食意外，一定的笔帽通气面积可疑保证孩子保持一定的呼吸，以延长抢救时间。

（3）边缘、尖端

手工剪刀，刀片顶端应为圆弧顶端，不应为锐利尖端，具体见图3，如因功能性必不可少而存在功能性锐利边缘和锐利尖端时，则应设警示说明，且不应存在其他非功能性锐利边缘和锐利尖端。绘图用尺，文具盒等的可触及边缘，边角，分模线，不应有锐利毛边，尖端或溢边，或加以保护使之不可触及。学生用品可触及金属边缘不应还有危险毛刺或斜薄边，外露螺栓或螺纹杆可触及末端不应有外露的锐利边缘或毛刺。锐利边缘、尖端项目是容易出现质量事故的项目之一，也是国际上关注度较高的项目，欧盟的EN71-1，美国的ASTM F963都对此项目进行了详细的规定。

图3 不合格与合格剪刀示例

（4）标示和使用说明

“标示和使用说明”是针对学生文具产品和包装的标签进行的要求，主要依据GB 5296.5-2006《消费品使用说明第5部分玩具》，规定了产品使用说明的基本原则、标注内容、形式、安放位置及字体、字号的要求等，以保障消费者的知情权，协助消费者正确使用产品，避免质量事故的发生。

二、常见的主要问题

自2008年至2012年，国家质检总局连续5年均组织开展了学生文具产品国家专项监督抽查工作，累计共抽查8次。抽查中发现的问题如下：

1.部分笔的上帽安全不合格

笔的上帽安全是学生用品的安全性能指标。图5为不合格的笔帽，外形为奶瓶形状，直径尺寸小于16mm，且没有通气孔。造成笔的上帽安全不合格的原因主要为：一、注塑工艺控制不严造成设计的通气孔被封堵。二是生产企业目前还不具备检测笔帽安全的手段和条件，导致实际生产中监控力度不够。三是降低成本使用老化损坏的模具，导致设计的通气孔不通，达不到标准中对笔帽通气的要求。四是一些小企业不了解标准要求，在产品设计时只关注外形新颖而没考虑笔的上帽安全。

为了保护学生的人身安全，建议消费者在购买带笔帽的笔时，对笔帽进行仔细挑选，选择尺寸大或者用口吹有较大通气量的笔帽，并对孩子进行安全教育，这样会从根本上消除笔帽误食卡入食管事故的发生。

2.部分胶粘剂中游离甲醛含量超标

胶类产品的生产过程中，甲醛作为生产工艺过程中的添加剂，通过交联作用进一步改善胶粘剂的性能，但在生产过程中无法做到添加的甲醛正好全部消耗而残留少量甲醛。而消除残余甲醛需较大的成本，在生产工艺过程中控制不好将易于造成游离甲醛超标。

固体或者液体胶中含有的游离甲醛对人体皮肤和粘膜有强烈的刺激作用，具有强烈的致癌和促癌作用，长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤。在所有接触者中，未成年人对甲醛尤为敏感，危害也就更大。

3.部分胶粘剂中不挥发物含量不达标

不挥发物含量是指当胶类中的水份等易挥发物质完全挥发后的剩余物质的量,占总质量的百分比。考察胶类的不挥发物含量是反映胶粘度的参数, 不挥发物含量不达标,则说明胶的粘度不够, 影响产品的正常使用。

不挥发物含量不合格的原因在于原料配方中不挥发物质添加的过少，水的比例较高，导致进行试验后，剩余不挥发物含量达不到标准要求。

4.部分胶黏剂黏度达不到要求

胶的黏度不够,将影响产品的正常使用。

黏度不合格的原因有：1.未能有效控制原料与水的比例，导致水的比例偏高，过分稀释了原料，导致黏度降低；2.生产工艺控制不到位，使得硅酸钠、硅酸钾钠（俗称水玻璃）反应不充分，无法达到预定的黏度要求。

5.部分本册产品白度超标

纸张越白越好是消费误区。若纸张原料是纯木浆，白度在90%左右，如果超过了90%的白度，纸张在加工过程中可能添加了荧光增白剂等化学试剂等。GB 21027-2007标准要求学生用的课本、簿册的亮度(白度)应不大于85%，纸张颜色太白会刺激、损伤学生的眼睛，长久会影响学生的视力。

6.部分产品标示和使用说明

由于此项目并未出现在GB21027-2007第3条“要求”内，而是作为单独条款放在标准正文的最后，所以很多企业都没注意到此条款的存在。实际生产中，很多企业都忽视了标准对产品及包装标志标识的规定，标识不规范或不完整的情况非常普遍。从历次抽查的情况来看，此项目的合格率非常低，也是每次抽查必会出现质量问题的项目。企业更多的注意力放在产品的性能方面却忽视了产品的标签规范。标识标签对于消费者的使用具有重要的指导意义。

三、选购和使用提示

1.注意外观：选购时应注意查看产品的外观质量，如背提包是否存在缝合线迹和负重要求的问题，主要表现在线迹不平直、空针、漏针和背带连接不牢固、包体开裂；还有些造型独特的文具盒内有带有锋利边缘的镜子、长满“锯齿”的直尺，都可能影响使用者的安全，尽可能不购买此类文具用品。

2.选无味产品：带香味的橡皮、圆珠笔等文具内一般添加了人造香料，其中含有甲醛、苯酚等有害物质，久闻不利于身体健康，尽量选购无味环保的文具产品。

3.尽量不用或少用涂改液：使用时，不要将呼吸器官接近有毒气体，有吸吮手指习惯的小同学不要接触或使用涂改液。

4.注意白度：笔记本纸张异常洁白可能是在生产过程中添加了大量荧光增白剂，白度过高易造成视觉疲劳，长期接触，视力将受到严重不良影响。

5.用后洗手：油画棒、蜡笔、水彩笔中多含有重金属元素，使用后应及时将手洗干净，以免在吃东西时将重金属摄入体内，危害健康。

6.看标识：产品标识是否注明产品名称、产品型号、产品标准编号、生产者、地址等内容，对于三无产品或没有中文标识的产品不予购买。购买和使用中尤其要注意带有“危险”、“警告”、“注意”等安全警示字样的内容。

国家质检总局产品质量监督司供稿