学数学要开展讨论式学习

陈真

编号：O1（2014）6-02-02

学习数学要认真阅读课文，聚精会神听讲，独立钻研问题，独立完成作业，似乎这无可厚非。但是我从十多年学习数学的实践中领会到学习数学不能固步自封，自大自信，自己也要搞“开放”，也要引进“外资”。也就是小组讨论式学习。

我们懂得瑞课堂里的准备和训练便是明天竞争、享用的资本。我们主动探索、合作交流、大胆质疑的本领是我们将来参与社会竞争、享受生活、保证良好发展势头的重要条件。

个人的思维往往有很大局限，有时转弯不过来，在课堂内，在任课老师指引下，在关键时刻必须借助外力。带着疑难问题，参与小组交流，进行小组交流，进行研究式、讨论式学习，合作式学习是以自由组合为基础，由同辈群体合作的形式。每一个同学都应树立起“体谅相关”“荣辱与共”的团队意识。在合作学习的过程中，同学们之间，要积极地相互支持、配合，特别是面对面地进行促进性和激烈性的互动，要主动承担在完成共同目标任务中个人的责任，建立和维护小组成员之间的相互信任，有效地解决内部冲突。如一次我提出求函数f（x）=x+（x>0）的值域。我运用了判别式法来求证。可另外几个同学就又提出了两种解法，即配方法和基本不等式法，通过他们的启发、分析、举例下，我明确了有很多数学问题有多种解法，通过他们的启发、分析、举例下，我明确了有很多数学问题有多种解法。这就使我尝到了通过小组讨论的甜头。有时我也与他人争辩正误，提出我的解题方法，有时也得到了同学们的认可，也共享了同学们的探究资源，能把要讨论的问题导向深入，也使我的思维来了一个新的飞跃。

我们学数学实行讨论式学习，并不是无序的盲目行动，由于我们学生知识储量、学习能力、生活阅历的局限，需要借助老师的引领、参与与调度。邀请任课老师和我们一道研究，进一步发展我们的创造性思维。

由于我学数学采取“讨论式的学习方法，我的数学成绩由原来的下等水平提高到了一般水平，能够跟班学习了。

指导老师 郭凤玲

（作者单位：湖南汨罗市三中414400）