高职院校学生就业意向和毕业生质量的调查与分析

宋凤娟，袁晶晶

（唐山学院 装备制造系，河北 唐山063000）

一、引言

近年来，随着我国高等职业教育的快速发展，毕业生的就业形势日趋严峻，这已成为社会关注的焦点。为了深入了解高职院校学生的就业意向，更有针对性地做好就业指导工作，笔者对在校学生就业意向和毕业生质量进行了跟踪调查，本调查采用了问卷法，并辅之以访谈法。在校学生就业意向问卷调查在唐山科技职业技术学院、唐山工业职业技术学院、唐山职业技术学院、唐山学院东校区四所院校进行，共发放问卷1 400份，回收有效问卷1 316份。毕业生质量跟踪调查向在唐山津西钢铁有限公司、唐山机车车辆厂、唐山海螺型材有限公司、唐山凤凰旅行社、唐山方舟建筑工程有限公司等20多个单位就业的毕业生发放问卷450份，回收有效问卷407份。问卷从多个维度考察了在校学生就业意向和毕业生对于就业出路、就业单位性质选择、就业指导和服务等多方面的问题，基本满足了笔者分析问题的需要。在对问卷调查结果进行整理之后，针对需要补充说明的部分和较模糊的问卷结果又进行了回访，抽取了部分学生就相关问题进行讨论。通过对调查结果进行分析，可更好地促进就业指导与就业服务工作信息化和专业化建设，提升相关工作的管理水平和服务质量。

二、高职院校学生就业意向调查与分析

（一）就业出路选择和就业前景预测

对在校学生的就业出路选择和就业前景预测的调查结果见表1。在“就业出路选择”调查中，有67%的学生选择“就业”，15%的学生选择了“继续深造”，选择“社会打工”临时就业的学生占14%，另有4%的学生选择了“自主创业”。调查结果显示，在校生就业选择呈现多元化，越来越多的学生毕业后愿意以非正规形式就业。部分学生希望通过继续深造以寻找更好的就业机会。近年来国家出台了多项优惠政策，提倡高校毕业生自主创业，目前自主创业的学生所占的比例虽小，但仍呈现上升趋势，受社会大环境的影响，部分学生创业意识不断增强，愿意自主创业，这已成为高校毕业生一种新的就业途径。

表1 就业出路选择和就业前景预测 %

“就业前景预测”调查结果显示，学生对就业前景持“较乐观”态度的占29%，有24%的学生感到就业“有压力”，有40%的学生面对未来就业感到“困惑”。由于国家经济结构的调整，就业岗位需求的增长不大，严峻的就业形势增加了毕业生就业难度，同时也加大了毕业生就业的心理压力。另外，由于毕业生人数超过了社会提供的就业岗位数，因此有相当一部分学生在各种就业选择面前显得无所适从，并存在一定的择业心理障碍，使得部分高职院校学生无法实现就业。

（二）就业单位性质选择和薪水标准期望

对就业单位性质选择和薪水标准期望的调查结果见表2。“就业单位性质选择”调查结果显示，选择“合资企业”的占36%，选择“国有企业”的占28%，选择“党政机关和事业单位”的占23%，选择“私营企业”的占13%。在当前严峻的就业形势下，合资企业薪水高，有着灵活的用人机制，使其员工更能施展才能，因此成为学生就业的首选；学生就业求稳心理对择业起了重要作用，党政机关、事业单位和国有企业相对稳定、待遇好，也吸引了大部分学生。调查结果表明，随着我国经济改革的发展，大学生就业观念也在不断变化，就业选择呈现出多元化趋势。

“薪水标准期望”调查结果显示，学生就业薪水期望值2 000元以上的占比最多有46%，1 500～2 000元的占39%，1 000～1 500元以占13%，500～1 000元仅占2%。有80%以上的学生薪水期望选择在1 500元以上，这说明大多数毕业生对自己求职起薪预期基本符合实际，少部分毕业生就业初期不看重薪水待遇，只想找一个学习锻炼的机会，然后再以实力证明自己的价值。

表2 就业单位性质选择和薪水标准期望%

（三）就业求职途径选择和对专业是否对口的态度

就业求职途径选择和专业是否对口态度的调查结果见表3。结果显示，有33%的学生选择学校提供的就业信息，28%的学生选择通过招聘会和人才市场实现就业，23%的学生选择网上求职，16%的学生选择通过社会关系实现就业。学生在求职过程中，就业信息的来源主要是学校、人才市场、网上和社会关系。因此学校要对学生加强就业观教育，鼓励他们主动就业，同时要广泛开拓就业信息渠道，争取为他们提供更多的就业机会。

表3 就业求职途径选择和对专业是否对口的态度 %

对专业是否对口的态度调查结果显示，13%的毕业生认为专业对口“很重要”，28%的毕业生认为“重要”，35%的毕业生认为“一般重要”，24%的认为“不重要”。数据显示，有40%左右的毕业生择业时对于自己所学专业还是难以割舍的。但是也有部分毕业生择业不太重视专业是否对口，有了跨专业就业的心理准备，就业观更加灵活开放，能够辩证地看待专业对口问题。学校应该鼓励学生主动适应市场变化，使他们树立宽口径就业观，勇于进入与自己所学专业不相关的职业领域，增加自己就业的机会。

三、毕业生质量跟踪调查与分析

毕业生质量跟踪调查包括“专业知识在工作中的应用”“所学专业与工作是否对口”“大学生应具备的能力”三个项目，问卷统计结果见表4。统计结果显示，对于“专业知识在工作中的应用”，选择“非常有用”和“比较有用”的达到74%，而对于“所学专业和工作是否对口”这一选项，“完全对口”和“较对口”的选择比例为62%，可见相当一部分同学并未从事自己的所学专业。“大学生应具备的能力”在实际工作中占的比例，每一选项按照100%计，选择“专业知识”的有70%，选择“组织能力”的有65%，选择“交际能力”的有50%，选择“创业能力”的有40%，选择“口才表达”能力的有36%。

这三个问题从不同的侧面反映了毕业生在工作中对专业知识的需求，也反映出高职院校培养方式和教学方法对学生知识体系构成的影响。从调查结果可以看出，学生的专业知识是他们在工作中安身立命的根本，毕业生在工作中的协调能力、组织能力、创业能力、口才表达能力、创新能力和管理能力，也是他们适应当今社会经济快速发展的重要能力。综合素质是一个人能否施展才华，有效完成工作的基础，如果有缺陷会使其拥有的才能和潜力大打折扣。

表4 毕业生质量跟踪调查%

四、针对调查与分析结果的建议

（一）对学生加强就业观的教育，引导学生调整就业期望神和创新能力的培养，教授学生创业技巧和知识，挖掘其创业潜能，要结合创业成功的典型案例，正确引导学生从等待就业转向主动创业。

（三）培养学生主动参与就业竞争的意识

在调查过程中我们发现，部分学生主动择业意识淡薄，就业期望值脱离社会现实，就业观念比较陈旧；有的学生择业定位尚不明确，择业求稳、方向单一。因此学校在就业指导中应积极引导学生保持良好的择业心态，根据社会需求调整择业标准，培养他们积极主动的心态，增强择业的自信心，确定合理的择业目标。

有部分学生在就业时存在着等、靠、要的思想，主动择业和参与市场竞争的意识较弱，错失了许多就业机会。当前社会就业形势日益严峻，必须强化大学生自主意识，树立竞争观念，主动出击。学校在就业指导中应加强对学生的社会交往能力、创业能力、口才表达能力、创新能力和管理能力的培养，转变学生依赖学校、政府以及社会关系就业的被动择业心态。

（二）培养学生多层次、多渠道就业的意识

随着我国经济建设的快速发展，智能化水平快速提升，企业对高职毕业生的要求越来越高。高职院校要避免专业设置与市场需求脱节，对培养目标要及时调整，要以基本职业素质、岗位就业能力培养为模块构建目标体系，培养学生不断学习的观念，不强求专业对口；要根据社会需求帮助学生调整择业方向，以实现多层次、多渠道就业和职业生涯的不断发展。学校在就业指导过程中，要加强对学生的创业精

（四）加强择业心理的教育，帮助毕业生增强择业自信心

择业的竞争在一定意义上也是对心理素质的考验，毕业生经常会陷入追求完美、盲目从众等心理误区，或存在焦虑、自卑、自负等心理障碍，这在一定程度上影响和制约了毕业生就业。学校要积极引导学生保持良好的择业心态，教育他们理智地看待竞争，增强他们择业的自信心。