论高三化学一轮复习中的四到位

段小花

摘 要：针对学生理科底子薄弱，基础不够扎实的现状，根据一轮复习的一些实践经验，高三化学一轮复习就应努力做到“四到位”，即：知识到位、能力到位、题型训练到位及解题方法到位。

关键词：化学；一轮复习；知识；能力；题型；方法

一、知识到位

我校学生高一、高二时普遍对理科不够重视，所以高三一轮复习增加知识储备量也成了一项必不可少的工作。根据我的经验，在一轮复习中，教师应在原有知识的基础上，引导学生全面系统地复习好化学概念、化学原理、元素化合物、有机化学、化学实验以及化学计算等基础知识，用准确的化学用语进行表达，及时检测巩固复习效果，夯实基础。

二、迁移能力的到位

多次的模拟考试反映出这样一个现象，学生在考场上不会回答的问题，只要在讲解时找出教材中的回归点，他们便能做出正确的答案。所以我觉得能力除分析、化解化学过程的能力，选择答题策略等基本能力的训练外，应着重培养学生的知识迁移能力。美国心理学家M.L.比格曾经说过：“学习迁移是教育最后必须寄

托的柱石。”可见学习迁移能力的培养在现代教育中的重要地位。纵观近几年各地的高考化学试题，一方面注重全面考查“双基”，另一方面又加大了考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，注重学科能力的考查。所以，高三的化学复习工作应重视促进学生的知识迁移能力，引导学生深刻理解知识，扩大知识的应用范围、培养学生的知识情境化意识，提高学生辨认情境中所含知识的能力。例如，酸碱中和滴定实验是中学化学重要的定量分析实验，通过让学生掌握酸碱中和滴定的基本原理、实验数据的记录和处理等实验方法，可以激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨、求实的优良品质，对学生渗透科学方法的教育。酸碱中和滴定的原理和思想方法在化学定量测定中也有很大的运用，在复习这部分内容时，首先要让学生熟练掌握中和滴定的基本原理，在此基础之上，将中和滴定的原理迁移到化学定量分析的一般应用之中。

三、题型训练到位

化学学科根据内容不同，可能遇到不同的题型，在复习过程中让学生相关内容可能出现的题目类型有所了解。例如，有机化学部分必须让学生接触下列有关题型：

1.根据结构推断性质或可能发生的反应；

2.化学反应类型的判断；

3.同分异构体的书写；

4.典型化学反应方程式的书写；

5.相关物质一些量的计算；

6.推断某物质的结构简式。

化学反应速率必须让学生接触以下题型：

1.化学反应速率的计算；

2.化学反应速率快慢的比较；

3.影响反应速率的因素；

4.有关反应速率图像的解读。

四、解题方法到位

高考中，理综试题考查的是学生的审题、分析、计算、设计及创新等方面的综合实力，考场上两个半小时时间，兼顾理、化、生三科，若不会运用一些技巧和方法，就会耗费许多时间，化学学科中常见的有差量法、关系式法、守恒法，若能灵活运用这些方法，可以达到事半功倍的效果。巧妙运用一些技巧，可以在考场上节省大量时间，将精力集中在一些综合性强的题目上，而不必浪费在无味的计算中。

总上所述，高考化学一轮复习只有体现“四到位”，才能使学生在知识的巩固、规律的应用、能力的提升、思维方法的训练上有大的提高。在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，引导学生善于反思：自己的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。考试中讲求规范，注意规范化学用语的使用（如化学专用名词、化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达能力，避免一些不该犯的错误就能在高考中取得优异的成绩。

（作者单位 甘肃省甘南州合作藏族中学）

编辑 薛直艳endprint