文字排序

甲组：⑦⑥②①④③⑤

【理由】

首先，看懂整段话的意思。连起来看这几段文字，记叙了发生在家里的事，因为“我”和同学商量周末要出去一起放松一下，父母意见不一致引发了争吵，然后通过“我”的努力，让父母和好的事情。其次，根据记叙文的六要素，梳理事情发生的起因、经过和结果。根据一件事的起因、开始、发展到结束依次排列。第⑦句交代了父母发生争吵的起因，即考试临近，学习紧张，“我”和同学商量着周末去放松一下。接下来的应是第⑥句，事情的开始，父母听了“我”的决定后发生了分歧，一个反对，一个支持，引发了双方的“战争”，两人从争吵到摔东西。他们的矛盾深化到什么程度呢？接下去的应是第②句，即到了第二天仍是余怒未消的样子，这句是对事情起因的后续交代。对于父母因“我”而起的争吵、“战争”，“我”有什么反应呢？接下去应写“我”的反应，就是第①句和第④句，写了“我”的沮丧、伤心到想出办法来的过程。有了“我”的想法，接下去写的是“我”采取的行动，就是第③句，故意装作肚子疼。结果如何呢？由于“我”的努力，让父母和好如初了。最后，连起来读一遍，看看整篇排列是否通顺、连贯。

乙组：⑦⑥①④②③⑤

【理由】

前面同上，接下去的就是写“我”的心理活动，即第①句和第④句，写了我的沮丧、伤心到想出办法来的过程。事情又是如何发展呢？按时间顺序来看，应该是第②句了，第二天父母仍是余怒未消的样子，“我”就采取了行动，就是第③句，故意装作肚子疼。结果如何呢？由于“我”的努力，让父母和好如初了。最后，连起来读一遍，看看排列是否通顺、连贯。

基本上有以上两种排列方法，个人赞同甲组，逻辑更加严密，符合事情发展的规律。乙组排列主要按材料提示中表时间的词语进行排列，也是可以的。endprint