领悟陶老教育思想构建新型师生关系

邰伟伟

摘 要：笔者在多年的教育实践中，以陶行知先生“创造出值得自己崇拜的人”为教育理念，总结出“民主、和谐、进取、有为”的新型师生关系，本文就如何构建这一新型师生关系进行了有益的探讨。

关键词：陶行知；教育思想；新型师生关系

“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”陶行知先生的这句朴素却又精辟的话语一直震撼着我的心灵，化作我前行的力量，以先生的思想作为教育理念，在构建“民主、和谐、进取、有为”的新型师生关系方面进行了不懈的探索与实践。

1.蹲下身去，读懂孩子，让孩子喜欢你

陶先生告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”在实践中，我摒弃了“居高临下”的传统习惯，真心诚意地与孩子平等交往与交流，“蹲下身来和孩子说话”，在和谐融洽的氛围中共同进行学习探索，为孩子提供一个轻松、民主的学习环境，把教师单方面的“教案”变成师生共同的“学案”，把课堂由教师的“一讲堂”变成孩子的“乐学堂”，让孩子有更多的时间自主学习、自由讨论、合作探究，最大限度地发挥孩子的主动性和创造性。实践证明，在这样的氛围中，孩子学得轻松、学得快活、学得主动、学得扎实；在这样的氛围中，师生民主平等没有“代沟”。

2.捧出心来，尊重孩子，让孩子信赖你

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”不仅体现了先生的奉献之心，更折射出先生的尊重之魂。

我在实践中，第一，捧出我的真心，倾心为孩子服务。事事关注和过问孩子的学习生活，帮助孩子战胜学习过程中的种种困难，帮助孩子克服人生道路上的沟沟坎坎，相信并鼓励孩子做自己能做的事，激励孩子在逆境中磨炼意志。第二，欣赏孩子优点，激励孩子自尊。“因材施教”说明每个人都有优点，在教学中我注重挖掘孩子的优点并加以肯定、强化，让孩子意识到自己的长处和优势，让孩子知道老师对他的欣赏和关注，这样有利于激发孩子自尊与自信，从而激发孩子的学习主动性和创造性。第三，包容孩子缺点，鼓励孩子自爱。“人非圣贤，孰能无过。”孩子犯错误是正常的，老师要做的是如何包容孩子的缺点，帮助孩子改正错误、鼓励孩子扬长避短。

3.淡化权威，拜他为师，让学生超越你

陶先生说：“我们不能只晓得先生感化学生锻炼学生，而不知学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。先生与青年相处，不知不觉的，精神要年轻几岁，这是先生受学生的感化。学生质疑问难，先生学业片刻不能懈怠，这是先生受学生的锻炼。”真诚平等的态度使先生赢得了他所有学生的由衷爱戴，也使他自然而然地走进了学生的心灵世界，更重要的是他心甘情愿拜学生为师，使他成为中国最伟大的教育家。

我在实践中，第一，淡化权威，合作学习。“让我们（师生）成为合作者和支撑者”的理念始终贯彻在我的教育教学中，例如：在探究学习《钢铁的锈蚀和防护中》，我和学生一起收集资料、一起交流借鉴、一起制作PPT、一起撰写论文、一起修正完善，在共同学习中我们收获进步与成长，在合作研究中我们收获彼此的友谊与快乐。第二，放下架子，以生为友。学生放学时一句“注意路上安全”，生日时一张“亲自设计的贺卡”，课后一起讨论苏州雾霾的缘由、低碳的生活方式、酸碱食物对人体的影响等，感受教育无小事，事事皆教育，这样将师亦友、友亦师、民主平等的师生关系真正落到实处。第三，拜生为师，教学相长。“三人行，必有我师焉”也说明了人人都有长处，人人都有值得他人学习的地方，所以在实践中我将这理念贯彻其中。例如在《物质的酸碱性》的学习中，学生真正成为了主体，学生用pH试纸测定了生活中各项常见物品的pH值，归类分析、查找原因，探究不同物品呈现时用pH值的原理和用途，最后要归纳整理撰写成小论文和上台展示研究成果，这样的安排目的是创造条件让学生超越过去、超越老师，同时老师在其中也学到了许多，这样做将拜生为师、教学相长的师生关系真正的落到实处。

4.铭记使命，厚德载物，让青年担当未来

先生认为：对于一位有事业心、责任感的教育者来说，真诚地与学生交朋友，无疑能使他的教育充满更多的人情、人性和人道，更为重要的是教育者对学生的爱，尤其是对青年学生的爱，要着重体现在为青年的未来负责，为民族的未来负责。因此在实践中，我始终贯彻“做人第一、勇担重责”的理念，对每一届学生讲，会考试不是学习的根本，根本是会做人，做一个对他人有帮助的好人，做一个能够担负起家庭、国家、社会发展的有用之人。通过思想渗透、文化熏陶等方式，潜移默化、滴水穿石，让儿童憧憬未来，让青年担当未来。

实践告诉我们，“民主、和谐、进取、有为”的新型师生关系是在“创造出值得自己崇拜的人”和“以生为本”的教育理念指导下，在教师高尚人格修养和远大人生目标的前提下构建的。这种新型师生关系的构建，会使我们体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而体现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上；会使我们体会到教育更注重人的身心健康和全面发展，更注重人的创新精神和历史使命的培养；会使我们体会到教育的目的是让人通过新的学习方式，获得终身学习的愿望和能力。

（作者单位：江苏省苏州工业园区星湾学校）