借助亲子班让新生尽快适应幼儿园生活

李凯旋

摘 要：每年的新生幼儿面对一个陌生的环境，总会出现分离焦虑症，不能很快顺利适应幼儿园的生活，不能很快融入一个新集体。作为父母也很担心自己的孩子在幼儿园里的情况，有哭吗？会自己喝水吗？中午吃饭吗？……面对幼儿的不适应和家长的担心，可以借助亲子班活动，发挥家庭、幼儿园双方力量，让幼儿顺利适应幼儿园的生活。

关键词：亲子班；游戏；家园配合

每年的9月份开学幼儿园总会出现一阵阵的哭声。为了帮助幼儿缓解由分离焦虑带来的心理不适应，尽快地适应幼儿园生活。我们开展亲子班形式的活动，让家长陪同幼儿在幼儿园一起活动和游戏，让幼儿感觉幼儿园就像家，父母就在身边，从而渐渐喜欢幼儿园，爱上老师。亲子班活动帮助幼儿消除了对陌生环境的恐惧感，缓解了幼儿的入园焦虑感，帮助幼儿顺利地迈好入园的第一步。

1.亲子班的形式

在一些早教中心或幼儿园，亲子班的形式都是让家长带着幼儿在幼儿园里跟着老师一起游戏一起活动，但时间短（一个小时或一个游戏活动时间）而且效果不显著。所以为了更快速地让幼儿适应幼儿园生活，也为了让家长知道幼儿在幼儿园里到底在做什么，我们把亲子班的形式变动了一下。（如右表）

亲子班形式的小小改变最大得益者是幼儿，它为幼儿在幼儿园生活开了一个好头。第一天的亲子班让幼儿觉得虽然幼儿园是一个陌生的环境，但有父母的陪同和老师的游戏，幼儿园还是一个快乐的地方，让幼儿在脑海里不停回味幼儿园是一个快乐的地方，第二天我还想来。第二天的亲子班，虽然家长只是陪同一个上午，但有了第一天和第二天老师对幼儿的接触和游戏，让幼儿心中可以接纳老师，无形之中确立了老师在幼儿心中的地位。一个上午的游戏，让幼儿对幼儿园有了一个期待。第三天家长陪同幼儿时间缩短了，但有了第一天第二天的铺垫，幼儿心中渐渐喜欢上了幼儿园，也爱上了老师，并且不再害怕一个陌生的环境。所以当幼儿兴高采烈地玩“小司机”游戏时，父母的离开对他们来说已经无关紧要了。

2.在亲子班里巧用游戏，让幼儿更快适应新集体

幼儿天生爱玩游戏，游戏可以缓解幼儿紧张的状态，同时游戏给幼儿带来了巨大的快乐。我们要让他们在游戏中逐渐感受到新集体里的温暖和快乐。

游戏一：我的名字

老师利用手里的小木偶和送糖果的游戏形式让幼儿介绍自己的名字，从而让幼儿们相互认识以及培养幼儿在陌生环境下大胆表达。

游戏二：我上幼儿园

小班幼儿喜欢具体形象的事物，所以在这次活动当中老师采用情景游戏，让幼儿既明白幼儿园是开心的地方，又知道来幼儿园后老师和同伴都在身边陪伴自己。老师利用手中的小木偶具体演出幼儿来幼儿园后的一些生活内容和游戏内容，让孩子看的同时能理解幼儿园是一个快乐的地方，离开家后幼儿园就是自己的第二个家。

游戏三：（手工粘贴）幸福的一家

为了缓解幼儿的焦虑，我们特意腾出一个环境墙面，让父母为幼儿准备一张全家福的相片，让幼儿在相片的周围用彩色卡纸装饰，然后把成品粘在“亲亲一家人”的环境墙面上。

游戏四：（户外活动）彩虹伞、呼啦圈、小司机

每天的户外活动都让幼儿觉得新鲜，彩虹伞、呼啦圈、小司机让他们沉醉在游戏欢乐的世界里。老师从幼儿的身边游戏开始，让幼儿自由选择自己喜爱的玩具和游戏，从而让幼儿感受到家里和幼儿园一样有自己喜爱的玩具。

3.借助亲子班的内容，家园配合初步建立班级文化氛围

在亲子班中借助家长的“多一张嘴帮你说内容，多一双手帮你教孩子”，把班级常规初步建立起来。开学前的新生家访，教师不仅要了解幼儿的具体情况，还要同时告诉家长在亲子班三天里的工作安排及配合内容，让家长知道自己的具体任务和协助老师的事项内容。

首先，明确告诉家长幼儿入园一定要父母的陪同，尽量不要祖辈们的陪同。因为父母能控制自己的行为，不会插手帮助幼儿做事情，所以老师会建议一定要幼儿父母陪同来参与亲子班。其次，明确告诉家长每一个细节中的具体事情，不要让家长觉得自己只是来观看幼儿在幼儿园的学习情况。告诉家长要让幼儿知道在幼儿园每个环节该如何去做。如，在游戏活动中家长应告诉幼儿和老师一起参与游戏，和同伴们一起玩耍；在中间休息环节中，家长要告诉孩子如何文明排队如厕，厕后如何洗手，在哪个地方喝水；在户外活动的时候，家长要向幼儿说跟着老师开火车，视线千万不要离开自己的老师……把这些细节工作都一一告诉家长，幼儿会在父母的亲手教导下更快地学好这些东西。最后，明确告诉家长学会适时放手。适时的放手，更有助于幼儿适应幼儿园的生活。当亲子班活动结束后，需要家长快速离开，不要因幼儿的不适应而造成幼儿对家长的依赖。

家园配合，班级文化的建立就在无形之中慢慢建立起来，减轻了老师的压力，缓解了幼儿的哭闹，从而让幼儿更适应这个新集体。

4.亲子班的形式大大缓解了幼儿的入园焦虑

每天的亲子班都充满笑容，听到笑声就觉得温馨。从第一天幼儿牵着父母的手快快乐乐上幼儿园起，幼儿有了对幼儿园的期待，家长有了对老师的期待。第二天上幼儿园，没有听到哭声，只看到灿烂的笑容，幼儿有了父母的再次陪同让他们心里感受到幼儿园的快乐。第三天上幼儿园，虽然有一点哭声但幼儿是自愿上幼儿园，因为他们知道幼儿园是一个游戏的地方，是一个和同伴快乐相处的地方……

作为老师的我真正体会到亲子班的开展，大大缓解了幼儿的入园焦虑，使幼儿在最短的时间内喜欢上这个宽松、温暖、自由的幼儿园。

（作者单位：广东省广州市番禺区祈福精英幼儿园）