CUBA向职业联赛人才输送机制研究

2014-05-09刘长军

少年体育训练 2014年5期

刘长军

（首都体育学院研究生部，北京 100191）

1 我国大学生篮球联赛向职业联赛输送人才的现状分析

随着我国大学生篮球联赛水平的逐步提高，大学毕业后，少部分的优秀大学生篮球运动员进入了CBA职业赛场，众多的大学生运动员，进入社会的各个领域，从事与运动毫无相关的职业，甚至成为社会上的游散人员。与运动员理想形成了强烈的反差。CUBA官方网站举办过关于大众对CUBA球员毕业的理想出路的调查，参加调查的共7 475人。通过调查得知，46.87%的被访者，理想成为专业运动员；35.91%被访者认为通过自己篮球水平的提高，谋求良好的职业；14.39%的被访者将利用优越的教育资源，掌握更多知识，赢得社会的承认。那么82.8%的被调查者认为应该从事对口的行业。

1.1 CUBA大学生联赛为CBA联赛输送人才的现状分析

CUBA大学生篮球联赛开赛十多年来，共有近万名大学生选手参加比赛，在众多的参赛选手中仅有11名学生进入CBA职业中，分别为：武汉理工大学3名、清华大学2名、华侨大学2名、华中科技大学、太原理工大学、青岛大学、哈尔滨师范大学各1名。由此可见，CUBA大学生篮球联赛向CBA联赛输送人才的效率还处于较低水平。（表1）

从参赛的CUBA大学生联赛和CBA篮球联赛队员的身高和体重比较，2012年，CUBA总得分排名前15位的球员的平均身高为199.10cm，体重为93.12kg。2011-2012赛季CBA篮球联赛平均身高197.24cm，体重96.49 kg。两者相比，大学生队员身高比CBA队员还要高1.96cm，体重要轻3.27 kg 。可见，大学生篮球运动员身体条件达到了参加职业篮球联赛的基本条件。

但十多年来只有11名大学生运动员进入职业篮球联赛，这主要与CUBA篮球联赛大学生篮球运动员的培养有关，其培养问题主要表现在身体素质和技战术水平上，从而导致CBA不能选用更多的大学生篮球运动员进入CBA职业联赛。职业联赛球队为了保持其竞争力和比赛的观赏性，他们更倾向于选择国外的职业运动员加入其球队。CUBA联赛未来的发展，提高竞技水平是首要任务，需要首先把好运动员选材关，其次是在培养的科学性上要形成一个完整的科学系统。

1.2 CUBA联赛为WCBA输送人才的现状分析

调查可知，2012赛季CUBA得分排名前15位球员的身高和体重和2011-2012赛季WCBA球员的均值相比，均接近职业联赛女篮队员的基本身体条件，据此，CUBA女篮球员在身体条件上基本达到了参加职业联赛的水平，但CUBA女篮向WCBA输送的运动员也屈指可数。就目前CUBA向WCBA输送人才的现状来看，共有8名球员从大学生篮球联赛进入到职业联赛开始了职业生涯。华中科技大学培养出了诸多优秀人才，如顾晓丽、翟欢、刘潇磊都在WCBA效力，刘博、于昆是天津财经大学的、2010年效力于WCBA，刘佳出自青海师范大学，北京大学的花琳，都是由大学进入职业联赛的典型人才。

1.3 CUBA联赛为NBL输送人才的现状分析

目前，CUBA已成为NBL输送人才的主要的渠道。从表2可以看出，我国近几年共为NBL职业篮球联赛输送大学生篮球运动员14名，其中宁波大学2名球员进入了河南济钢，广西大学2名球员进入了广西队，太原理工大学2名球员进入了杭州永通，华中科技大学两名球员分别进入了广州六穗和山西圣奥。武汉理工大学、东北师范大学、河南大学、中国民航大学分别有1名球员进入了NBL各职业联赛球队。

2 我国大学篮球联赛人才输送途径分析

第一，输入方面，大学联赛的运动员大多符合篮球的“小学兴趣生—初中爱好生—高中特长生—大学校队生”这一系列进化规律。而与NCAA的专门的机构进行选材不同，我国高校对体育特长生的追求，以生源在高中时通过比赛所获得证书作为主要的成绩参考进行录取，或者直接与一些体育运动发展良好的高中建立某种关系。CUBA高水平篮球运动员进入大学前主要是通过参加CUBA选秀、寻求中介联系、个人主动报考或学校直接与个人进行联系等方式确定就读学校。第二，输出方面。CUBA经过13年11届的发展，向CBA输送的运动员有王晶、韩德君、刘久龙、刘子秋、赵楠、殷志勇、陈铎刚等十余名运动员。池建认为，CUBA十几年往CBA培育出十几人，应属偶然现象。可见，当前我国将CUBA发展成为职业篮球联赛输送人才的主要基地的目标远未达成，仍需要做很多努力。

表2 近几年CUBA球队参加NBL/甲B联赛的球员

3 我国大学生篮球联赛向职业联赛输送人才的机制

3.1 我国大学生篮球联赛向职业联赛输送人才的动力机制

调查可知，有48%的学生参加大学生篮球联赛的动力源来自于个人发展的需要，有10%的学生参加大学生篮球联赛的动力源来自于身体发展的需要，有16%的学生参加大学生篮球联赛的动力源来自于国家和社会的需要，有26%的学生参加大学生篮球联赛的动力源来自于个人和集体的需要。从大学生篮球联赛输送人才的主体来看，其主要的动力源来自于个人发展的需要和集体荣誉的需要。

3.2 篮球后备竞技人才培养的激励机制

现阶段，大学生篮球联赛向职业篮球联赛输送人才的激励机制主要表现出以下特点：从激励的整体目标来看，更加注重大学生篮球选手的综合素质的提高，以及更加注重为国家做贡献意识的培养；激励的手段日趋丰富，激励机制发挥作用最为关键的就是满足激励客体的实际需要；激励的方式更加多样化，在注重物质激励的同时还强调精神激励，如奖金、实物、签约等激励形式。大学生篮球联赛向职业篮球联赛输送人才的激励机制同时还存在一定的不足，主要表现在：第一，过分偏重物质激励，精神激励的作用被淡化；其主要原因是社会经济的发展，物质奖励手段占据了激励手段的更大的空间。第二，由于大学生篮球选手的意识形态和价值取向发生了一定的便话，自身需求和努力的方向更加取向物质激励；第三，针对大学生篮球选手的激励标准尚不统一，没有形成统一的物质激励和精神激励的系统。

4 大学生人才自我培养的深层分析

4.1 大学生篮球人才成长道路现状

小学及中学（中学各级联赛）——大学（CUBA、大学生超级篮球联赛）——职业运动队（CBA、全国篮球甲级联赛等）——国家队（各种洲际比赛，国际比赛），这一模式是我国篮球大学生人才成长的学校模式。中小学篮球人口是整个输送链条的基础环节，基础牢固，才能是上层的发展得到保障。然而，在我国，重文轻武的思想对初等教育影响根深蒂固，这大大降低了篮球在中小学间的普及规模。另外，中小学篮球种子缺乏比赛的锻炼。基数小，拔尖种子少，使中小学篮球组队困难，培养形不成体系，缺乏足够赛事锤炼，竞技思想就得不到深入，从而导致了中小学篮球人才培养平台狭窄。

大学是篮球人才成长道路的关键时期，很多人才通过大学阶段的表现得以进入职业队，余下部分则更多的告别了篮球场。篮球人才进入高校学习有三个渠道：一是高中毕业的体育尖子学生；二是业余体校的学生；三是省市专业队退役运动员。但是招收的学生多以二级运动员为主，一级较少，健将更少。尽管如此，很多学校完不成招生计划。在此过程中，不少优秀人才选择了体育院校就读，分流了一大批优秀人才；而我国CUBA联赛规定，不准体育院校参与联赛，这批篮球人才自然而然被排斥在外，致使整个大学联赛人才不足。生源分散，加上体工队优先对优秀人才全面垄断，造成大学篮球人才不足，进而形成了CUBA联赛竞赛水平较低的局面。在训练体系、职业化管理等方面，与体工队青年梯队相比，高校球队均处于劣势。随着篮球市场逐渐开拓，篮球人才国际流通大大增多，大量外援涌进占据了国内球员晋升空间，使竞争加剧。而随着职业联赛职业化程度不断加深，高校联赛与职业联赛之间水平被拉大，层次分化加深，更增加了高校篮球人才进入职业赛场的难度。

4.2 大学生人才的自我培养

曾有专家就浙江省高校运动队训练情况作了调查，调查显示，27.2%的运动员竞技水平较进校前有了提高，43%的运动员竞技水平没有明显变化，有 29.8%的运动员竞技水平出现了退步。高校篮球队每周一般只有5天有训练，而每次训练一般都不超过3小时，在训练时间不充足的情况下，想要提高训练效果，大学生要自我监督，发扬艰苦奋斗精神，确保在有限的时间内训练方向准确性，使训练内容是符合其自身的需求，训练的强度有利于自身水平循序渐进。

参与竞赛是检验和提高高校篮球队竞技水平的有效途径，也是必不可少的环节。我国高校篮球队之间，由于各个学校影响力不同，造成了优秀篮球运动员资源的配置不均，影响力大的学校拥有篮球人才多，影响力小的学校拥有篮球人才少。这种资源分布的不均衡造成了联赛成员之间竞争的效度大大降低，从整体上来说对篮球人才自我磨练和进步十分不利。