家长奏响孩子成长“三部曲”

卫彩霞

（河南省三门峡市外国语小学，河南 三门峡 472000）

家长奏响孩子成长“三部曲”

卫彩霞

（河南省三门峡市外国语小学，河南 三门峡 472000）

6～12岁是孩子成长的重要时期。这段时期不仅是孩子身高和年龄增长的黄金阶段，更是他的心智逐渐成熟的重要时期。作为一名小学老师，看到许多孩子在这一阶段由于家长教育方法的不得当而出现孩子心理和行为上的偏差。本文主要探讨孩子成长的真正内涵，家长如何找准自己的定位，奏响孩子成长的“三部曲”，让每一个孩子都能健康快乐地成长。

孩子；成长；家长；三部曲

成长，就是指自身不断变得更好更强更成熟的一个变化过程。对于一个孩子来说，成长除了身高的增长，年龄的增加，心智的成熟以外，还是一个孩子寻找自己、表达自己、追求成功的过程。成长意味着孩子在岁月的磨砺中思想变得丰富、心灵变得充实、意志变得坚强、个性变得圆润，也意味着孩子的能力不断增加、经验日益丰富。作为一名小学教师，看到许多孩子在6～12岁这个起始的重要阶段成长的“变奏曲”。

1.缺位型：管不了，束手投降。有的父母虽然想管好孩子，却因为不懂孩子、不懂教育或方法不当而灰心丧气，继而撒手不管，完全依赖学校；

2.越位型：爱不完，越俎代庖。有的父母把孩子当作手心里的宝，恨不得什么都替孩子做，过分溺爱，这种包办代替过多，延缓孩子成长；

3.错位型：输不起，超越负荷。有的父母把自己的理想寄托在孩子身上，过分重视孩子的教育问题，给孩子报了许多课外班，这种“不能输”的心理使得孩子疲于奔命，只能感觉到累却享受不到成长的快乐。

在传统观念中，父母总是帮助孩子避免错误、全心呵护他们，用丰富多彩的课外活动来让他们打下坚实的基础就是尽责的，及时教育方法不当，但是打过、骂过、闹过就算尽心了。而实际上却是不管孩子、溺爱孩子、强迫孩子……这些都是孩子成长的不和谐音符，是家长对孩子成长缺乏正确的认识造成的。我们很有必要和“糊涂”家长们探讨一下孩子成长的真正内涵，找准自己的定位，奏响孩子成长的“三部曲”，让每一个孩子都能健康快乐地成长。

一、家长要善于终身学习，和孩子一起成长，要“进位”而不要“缺位”

许多家长认为，孩子之所以要成长是因为年幼，一旦长大，就不需要再付出任何努力。他们认为成长就像一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，乐无旁忧。对子女的教育方面也固步自封，不求上进。殊不知，现在社会发展如此迅速，不仅对子女的爱要升华，爱的方式和方法都要做出相应的调整和变化。如果孩子精通电脑，双手如飞，驰骋在网络世界，而家长不去学习，对微博、微信不了解，甚至连电脑如何开机都不知道，不懂孩子又拿什么来教育孩子？所以，“活到老，学到老”，就是成长的另一种说法。“父母是孩子的最好榜样”，现在社会物质高度发达，家长必须善于变“等米下锅”为“找米下锅”。“等米下锅”是一种消极状态，“米”不来，“饭”就没法做了，孩子跟着学会的只能是忍饥挨饿、苦苦等待；而“找米下锅”是主动追求知识和生活情趣，给孩子的生命中注入能量的高境界，孩子自然会在家长的熏陶下白里透红、茁壮成长。只有家长坚持和孩子共同学习和进步，才能够实现“双赢”。

二、家长放手让孩子做力所能及的事情，要“让位”而不要“越位”

父母可以帮助孩子成长但是绝对代替不了孩子成长。有的父母把每天早上给孩子系鞋带认为是自己义不容辞的责任，有的父母发现孩子忘记带课本赶紧打车送到学校……父母不应成为孩子24小时的仆人，当父母们大包大揽，替孩子把一切麻烦都解决掉时，孩子就失去了通过自己努力应对这些挑战的锻炼机会。父母们所做的其实不是“给予”而是“拿走”，他们从孩子身边拿走了“奋斗”这笔财富。父母与其任劳任怨的拿走孩子的财富，不如给予孩子应有的财富，让孩子自己成长。如果迟到对孩子来说是一个教训，学会自己定闹钟而不是抱怨大人没有叫醒自己，学会接受教训改变迟到的现象，孩子就在成长。有位母亲在发现孩子没有带午餐到学校，明明知道孩子会饿得咕咕叫却没有给孩子送饭，她认为“现在忘带午餐总比在大学里忘记写学期论文强”。如果每次孩子的要求都被父母满足，日久天长，孩子就会认为：生活就是每当有人让我做什么事时我就得立刻给他们办。这样，孩子以后在学校里面对同伴不正确的要求时，这种观念会给他们带来很大麻烦。聪慧的父母面对孩子提出的要求不急于去满足，而是告诉他们“等你想出好办法时我们一起来解决。”或者“你长大了，这是你的事，你一定会想出好办法的。”

三、家长引导孩子健康、快乐地成长，要“中位”而不要“错位”

家长角色的“错位”，首先，表现在对成才尺度的早期界定纯粹取决于考分和成绩，而忽略了品德、生活能力等方面的教育和培养；错位还表现在许多父母要“赢在起点”，认为：把孩子送到学校里是课内学习，利用双休日让孩子去补数学、学舞蹈、弹钢琴是课外学习，是素质教育，不能让孩子落后于人，将来没有出路。这些“错位”的行为都是在做叶面喷水的工作，他们忽略孩子最重要的第一个学习场所——家庭，忽略了孩子的感受与承受力，忽略了孩子的学习的动力与兴趣，导致读了七、八年书却不会学习，不善学习。教育孩子是一个漫长的过程，孩子成长是内因在起主要作用，如果父母急功近利，只是拔苗助长，必然事倍功半。父母着眼于“培根”的工作，才是不偏不倚的“中位”：把培养孩子的品质、习惯和兴趣放在第一位，让孩子自己去经历；蹲下身子、换位思考，多想想孩子的乐趣，让孩子自己去品味；考虑孩子的承受能力和接受能力，以关爱的态度教育孩子，让孩子自己去分辨……这样的教育才会根深蒂固，才会枝繁叶茂。因为这是“根”的教育，不仅有爱而且有效，这样培养的孩子才会有自信，才会有追求，才会有奋斗，才会逐步走向成功。

我们其实都是在成长中走向成功，现代教育中家长和孩子共同成长是不争的事实，放手才能让孩子成大器，舍得才是真正的爱孩子。成长犹如乘热气球，虽有所控制但更有许多不确定因素，虽然充满考验但也是充满魅力的行程；成长犹如含苞的花蕾，必须经历风雨的洗礼才能绽放美丽的花朵；成长犹如一棵树，必须把根扎得深才不会倒下。家长不断学习才能尽职，给孩子锻炼机会才是尽责，让孩子真正享受成长的快乐才是尽心。

G622.0

A

1674-9324（2014）17-0277-02