护理健康教育在发热门诊中的实施与效果评价

孟广丽

（河南省商丘市第一人民医院，河南 商丘 476000）

护理健康教育在发热门诊中的实施与效果评价

孟广丽

（河南省商丘市第一人民医院，河南 商丘 476000）

目的 探究在发热门诊中应用护理健康教育的具体措施以及临床效果。方法 选自2012年1月至12月发热门诊收治的患者共100例，对其临床治疗以回顾性的方法进行分析，对比患者接受护理健康教育之后对于发热的相关知识以及护理行为掌握程度。结果 患者接受护理健康教育后对于发热的相关知识以及护理行为相对于护理健康教育之前有明显优越性，二者对比具有统计学意义P＜0.05。结论 在发热门诊中开展护理健康教育工作能够让患者更好的掌握发热知识，具有重要的临床意义。

护理健康教育；发热门诊；效果评价

在临床上发热是一种常见的症状，对于此类疾病患者还有家属需要做好全面而充足的健康教育工作。自本院发热门诊成立以来就诊人数呈现出逐年升高的趋势，这主要是因为患者及其家属对于发热的相关知识没有全面深入的认识，很大程度上导致诊疗效果还有转归效果受到影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选自本院2012年1月至12月发热门诊收治的患者共100例为本次研究的对象。其中有男性患者43例，女性患者57例；年龄最大的为50岁，年龄最小的为18岁，患者的平均年龄为36.8岁；患者文化程度主要如下：57例患者文化程度在初中或者以下、33例患者文化程度为中专或者高中、10例患者文化程度在大专以上；患者职业主要如下：15例患者为技术工作人员、35例患者为工人、24例患者为经商人员、36例患者为家庭妇女。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

本次研究调查方法选自本院自制的调查表还有护理健康的教育内容，通过候诊以及降温的时间和本次纳入研究的患者进行交谈，在取得患者同意之后对问卷进行详细解释后对每项进行填写，每一个问题仅有肯定以及否定的答案，在患者填写之后将问卷回收，对患者及其家属的相关发热知识掌握程度以及不良护理行为进行分析，根据问卷结果对其进行健康教育指导，患者下次到本院复诊时再对其进行同样步骤的问卷调查，对比接受教育前后患者的各项认识变化。

1.2.2 护理健康教育方法

①制定讲解内容：对患者的讲解内容主要如下：a.体温正常数值、高热、中热还有低热的温度范围；b.关于降温的方法以及处理过程中注意事项；c.使用乙醇进行身体拭擦时候的浓度、部位和禁忌证；d.家庭中应该备有那种退热药物；e.关于发热传染疾病的治疗、预防还有护理措施。②评估与实施：在患者候诊还有接受治疗的时候对患者还有家属发热相关知识的了解掌握程度进行了解，确定其需要接受的健康教育程度，和患者及其家属进行有效的沟通，根据沟通了解的内容确定其对发热知识的需求并制定健康教育的内容。根据患者实际情况进行相关知识的讲解还有操作演示，诸如：如何使用乙醇拭擦身体，正确的部位还有如何正确处理高热惊厥。

1.3 统计学方法

本次研究所有患者的临床资料均采用SPSS15.0统计学软件分析，计量资料采用均数加减标准差表示（），计数资料用χ2检验，组间对比采用χ2检验，P＜0.05为差异有显著性，有统计学意义。

2 结 果

患者接受护理健康教育后对于发热的相关知识以及护理行为相对于护理健康教育之前有明显优越性，二者对比具有统计学意义P＜0.05。见表1。

表1 患者接受护理前后相关知识掌握程度

3 讨 论

3.1 健康教育注重个体性及灵活性

健康教育需要根据患者的实际情况展开相关工作，发热患者在就诊的时候要准确掌握其相关的个性特点还有文化水平等，交流以及指导要做到有针对性和有效性，让患者能够获得规范量化的发热相关医学知识。在本次研究中，患者接受相关教育内容后对于发热知识有了明显的了解掌握，对比于接受教育前有显著差异性。患者接受教育之后能够通过自身掌握的医学知识对发热进行简单的处理，采取有效的降温措施让降温时间缩短，以免因为高热而出现惊厥或者其他的不良反应[1,2]。

3.2 护理健康教育对不良护理行为的影响

为了对患者以往存在的不良护理行为进行纠正，在其候诊或者接受降温措施的时候需要采取个体化、人性化的教育方式，结果显示患者接受教育之后不良护理行为已经有明显的减少，相对于接受教育前有突出的优越性，对比具有统计学意义。该结果提示了护理健康教育能够让患者正确的掌握降温方法，按时服用药物以及复诊，配合疗程的及时完成，对以往不利的健康护理行为有纠正作用，防止因为配合不良使得病情有所延误，促进发热疾病症状的预后还有转归。

[1] 江丽琼.发热患者中西医护理体会[J].云南中医中药杂志,2011, 17(1):196-197.

[2] 贺倜,杨珠江,冯登殿.发热患者护理健康教育需求调查分析与对策[J].医学信息,2012,15(6):145-146.

Evaluation of Nursing Health Education in the Implementation and Effect of Fever Clinic

MENG Guang-li
(Shangqiu First People's Hospital, Shangqiu 476000, China)

Objective To explore the application in the fever outpatient nursing health education of specific measures and the clinical effect. Methods From January 2012 to December 2012 at our hospital fever clinics were a total of 100 cases of patients, the clinical treatment with the method of retrospective analysis, compare the patients receiving nursing health education to the related knowledge and nursing behavior of fever after master degree. Results The patients received nursing health education to the related knowledge and nursing behavior of fever after relative to nursing health education has obvious superiority, before both comparisons with statistical significanceP＜0.05. Conclusion In the fever outpatient nursing health education work can make better knowledge of fever patients, has important clinical significance.

Nursing health education; Fever clinics; Evaluation

R473.5

B

1671-8194（2014）18-0028-02