澳大利亚报告 国家课程高估数字设备普及率

据澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站（smh.com.cn）2014年4月1日报道，儿童教育慈善机构“史密斯之家”呈交给联邦政府的报告中指出，国家课程错误地假设所有学生都能够在家里利用电脑和互联网完成作业。然而，事实上，每5个学生中就有1个家里没有网络，这个数字在5至14岁最贫困家庭的学生中达到了1/3。报告称：“贫困家庭无法拥有电脑和网络，这会阻碍国家课程的贯彻实施。整个教育系统目前都倾向于假设所有儿童和年轻人都拥有电脑和网络之类的资源，但事实并非如此。”

澳大利亚统计局的数据显示，85%的14岁以下的儿童在家里用网络学习。“史密斯之家”的研究与宣传负责人安#8226;汉普希尔说：“数字化素养对教育非常重要，但不能因此就认为所有学生都能获得同等水平的数字技术。许多家庭还在为生计努力，电脑对于他们来说是奢侈品，根本负担不起。甚至有家长不得不送孩子去图书馆使用公共电脑完成作业。”