浅谈中学生英语听说能力的培养

侯春伟 李杨

英语听说能力在英语的听、说、读、写四项基本技能中是最基本的，也是最重要的两项技能。只有掌握好英语听说能力的培养方法，才能有效地提高中学生的英语听说能力。那么如何培养学生的听说能力呢？现结合笔者英语学习和教学的体会，谈谈培养中学生英语听说能力的几个关键问题。

一、激发兴趣

兴趣是最好的老师，无论从心理学还是从教育学角度讲，兴趣对学生英语听说能力的培养都起着决定性作用。学生的听说能力是教学中的首要任务。教师不應该只注重传授知识，强调书面练习，轻视听说，使相当一部分学生所学的英语成了“哑巴英语”。应该通过学生们所喜爱的一些方式来激发他们学习的兴趣，把他们内在的兴趣转化为学习英语的需求，从而产生对于知识的渴

求，那么他们就会以一个积极的心态参与学习。

二、每天坚持进行听力训练

每套教材都会配备听力训练，只要日复一日地坚持和给予学生答题上的技巧指导，都会有很不错的效果。在中考中听力占不小的分量，答题方法和技巧是不容忽视的，尤其是对于要得满分的学生。

三、给予学生充分开口说英语的机会

在有限的课堂教学中，教师应从教学需要和实际情况出发，设计一些教学活动，如：两人对话，讲述周末所做的事情，表演购物，看电影，参加生日晚会，为大家唱歌，背诵英文诗歌等等，力图保证每个学生都能参加，并在与同学之间的交流中获得乐趣，在合作中锻炼，在交流中学习。

四、在听的基础上加强说的训练

说是用言语表达思想、传达和交流信息的活动。我们应要求学生多说英语，经常说英语。教师自己要做出榜样，课上、课下多说英语，多给学生听说英语的机会。课堂口语活动不仅要在师生之间进行，更要在学生之间进行。

五、善用先进教学手段，提高听说训练的效率

教师要善于借助先进教学设备和手段，把视觉感受和听觉感受结合起来，把语言和形象结合起来，使学生听其音、见其形、明其意。这样有利于学生形象思维和逻辑思维的相互促进，从而充分发挥学生的整个身心系统的机能，有利于提高听说训练的效率。

总之，要达到大纲要求，改变目前英语教学的落后状况，在英语教学中，必须加强听说能力的培养，把英语课上成名副其实的英语实践课。听和说相互联系，相互依赖，相互支持，相互促进，就像一堵墙里的砖一样，缺少哪一块也不行，削弱了哪一种技能的训练，都会影响英语教学质量。

（作者单位 吉林省辽源市东丰县第三中学）

编辑 李建军