如何培养学生的学习兴趣

荣国明

摘 要：在新课改的指引下，进一步培养学生的学习兴趣，使得师生更加融洽地完成教学任务。

关键词：情境；游戏；学习兴趣

在新课改精神的指引下，作为新时期的体育教师，应

以牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，它不但能使学生主动完成教学任务，而且能使其终身受益，然而快乐教学的第一步就是怎样培养学生的学习兴趣，学生有了兴趣就自然快乐了，本人通过以往的教学，就如何培养学生的学习兴趣有以下看法，望广大同行共勉，不足之处批评指正。

一、创设情境，培养学生的学习兴趣

情境教学是教师运用合理形象的语言进行讲解，吸引学生的学习兴趣。所谓合理，就是要求体育教师直接告诉学生动作易难度和强度大小，男女生和优差生所能完成的量和动作技术程度，不一概而论。使学生从心理上接受而不是惧怕体育课。然后用形象生动的语言讲解具体的动作要领，让学生正确地去掌握。本人以情境教学收到了良好的教学效果。

二、通过游戏和竞赛培养学生的学习兴趣

学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培

养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入游戏与竞赛中，使学生对运动产生间接的兴趣。学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，在活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，使学生在体育活动中体验成功的快乐。最终达到了锻炼身体的

目的。

三、创新教学，培养学生的学习兴趣

新课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本。对部分不喜爱体育运动的学生，如何使他们积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标。通过教学实践，我感悟到只要教师带领学生一起投入到体育锻炼中，以学生喜爱的体育活动为突破口，以创新教学为动力来慢慢调动学习兴趣，一但他们养成了体育锻炼的习惯，我们的教学目标就实现了。整个体育课的参与性、主动性非常高，学生们也非常的快乐。

如此教学，不仅能让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也能让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。总之，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面、快乐的發展。

（作者单位 青海省西宁市湟源县第二中学）

编辑 李建军