说真话 写真事 表真情

张正春 陈仕文

在上级部门的一次例行检查中，领导随机抽查了我班的作文本，对孩子们的习作大加赞赏，于是，学校领导就要求我在校内上一节作文课。

接到这个任务，我开始构思，上什么内容好呢？一个个想法在脑中闪现又被否定，突然，我看到一幅漫画《也去应酬》，漫画讲的是一位爸爸因应酬没有回家，儿子问妈妈什么叫“应酬”，妈妈说：“不喜欢去做而又不得不去做的事就叫应酬。”第二天一早，儿子背上书包去上学前，垂头丧气地对妈妈说：“我也去应酬去了。”看到这儿，我有了灵感。我班学生的习作比较好，不就是因为我鼓励他们“说真话，写真事，表真情”吗？这段时间大家正在为寒冷的冬天还让他们天不亮就要出门上学而怨声载道，看了这幅漫画一定能激起孩子们对学校的种种不滿，当然，对学校的喜爱之情我也不会反对他们表达出来的，他们个个肯定都有话可说，有话想说。好，就写《学校，我 你》。

精心备好了课，到了公开课这一天，果然我班的同学个个表现欲都特别强，有满腹的话想对学校说，想对校长说：诉说早晨早起的痛苦，作业太多的烦恼，活动太少的遗憾……我告诉孩子们课后我要选有代表性的几篇习作让班干部送给校长，希望他能听听孩子们的心声，这更刺激了孩子们的热情，作文更是精彩纷呈，这节习作课获得了成功。

同年级的几位老师看到这种情况，要求我在他们班也上上这节课，我欣然同意，没想到上下来却和我班的情况大相径庭，孩子们大部分都说的是大话、空话，尽管我一再鼓励他们说心里话，可是他们看看听课的老师，也只有少数几个敢于批评，自然最后的作文也有好多成了“假大空”。

难道真的是孩子们的认识不同吗？我想，同龄的孩子想法应该是差不多的，而他们的反应这样不同，可能除了和家长有关，也和我们老师有关吧，和这个社会有关吧。孩子们都知道怎样才能讨大人的欢心，察言观色、巧言讨好这些方面不比大人差，个个表现得乖巧可人，可这也违背了我们教育要“教人求真”这一原则。陶行知先生曾提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想和“培养真人”的教育目标。在这一点上，我特别佩服管建刚老师，他的孩子个个敢说真话，不管是对同学还是老师都敢发表自己的意见，我想管老师教他们这样，不仅可以让学生的作文更好，更是让孩子们学会了怎样去做人。

（作者单位 张正春：四川省广元市剑阁县龙江小学 陈仕文：四川省广元市剑阁县上寺小学）

编辑 李建军