言传身教，持之以恒，培养孩子有礼貌

李正获

学年开始了，我又接手了一个新的班级。我满腔热情地站在教室门口，迎接家长和幼儿的到来。一個个可爱的孩子在家长的带领下走来了，他们直接进了教室，找了一张板凳坐下，家长就离开了。一天、两天，都是如此，家长和孩子似乎没有和老师打招呼的习惯。我感觉很奇怪，怎么回事呢？孩子是父母眼中的明珠，是家中的宝贝，不是“小王子”就是“小公主”，家长把自己的心肝宝贝交给幼儿园，交给老师，说明了他们对幼儿园和老师的充分信任，关系可谓不薄，甚至可以说事关重大，怎么会像不认识那样呢？或者是家长们时间紧迫吧，但说“老师好”“或老师早”几个字也要不了几秒钟啊。或者是我自己身上有什么缺点，不受家长欢迎吧，或者我是刚接手新班，他们还不了解我啊！

究竟怎么回事呢？我反复思考，终于明白：虽然只是一个见面打不打招呼的小事情，从一定程度上说，就是文明礼貌的素养欠缺的大问题。文明礼貌是每一个现代人都应该具备的基本素质，它能展示一个人良好的精神境界、心理状态、知识涵养，又能融洽社会关系，使自己得到他人和社会的认可，为自己创造一个良好的环境，增加事业成功的砝码。这或许对有的成人作用有限，也难于改变，但对幼儿却非常重要，会使他们受益一生，从现在起也没有什么学不会的。教会幼儿从小懂得文明礼貌，是一名幼儿教师义不容辞的重大职责，也正当其时。

于是，我决心以行动改变家长和幼儿进入教室不和老师打招呼的现状。每天，我早早地来到教室，每来一个幼儿，我就主动向他问好，有的家长也会回应，引导孩子说：“快说‘老师好”。上课的时候，我特意给孩子们讲了一个关于礼貌的故事，并要求他们要做一个有礼貌的好孩子。在我的影响下，慢慢地，主动和老师打招呼的孩子多起来了，家长们也是如此。现在，早上如果我在教室门口，就会不断听到孩子、家长、老师之间互相问候的声音：“早上好！早上好！”好像音乐一样不断响起。放学的时候，孩子们主动和老师道别：“老师再见！老师再见！”的声音不绝于耳。对平时不爱和老师打招呼的家长、幼儿，我仍然坚持主动问好，锲而不舍。在我的努力下，班上的孩子变得懂礼貌了，性格开朗了。对孩子的变化，家长们看在眼里，喜在心上，他们由衷地感谢老师，连不爱说话的家长碰到老师也有说不完的话，因为他们知道老师和他们是朋友！

（作者单位 四川省宜宾市兴文县红旗幼儿园）

编辑 王振德