小学教师管理班级小窍门

陶琳

摘 要：好习惯成就好学生，好学生成就好班级。小事坚持做，坚持的明天叫成功。

关键词：师生关系；好习惯；专题阅读

一、利用好第一次班会，融合师生关系

对孩子们说：论年龄，我是你们的长辈，论心态，和你们在一起，我永远不会老，我理解你们，对你们的成长负责任。这个班就是我们第二个家，我们要尽快培养自己良好的行为习惯，让咱们的家以你为荣，让我们的学校以我家为荣。学生有安全感，幸福感。有利于同学做好自我，相互关爱，热爱班集体。

二、小事坚持做，好习惯成就好班级

刚接手新班，要全面了解学生，有针对性地从细节着手学生良好习惯的培养。方法就是：坚持让学生在固定的时间内做同样的事，习惯就形成了。

一年级学生，劳动能力所限，教室的整洁应重在保持。可以和小朋友编儿歌，下课铃响，师生边诵儿歌边做。

你拍一，我拍一，我把桌面摆整齐；

你拍二，我拍二，我的地面要干净。

排队出教室，规矩上厕所，

室外看一看，校园多美丽！

坚持两周见效：课间桌面整整齐齐，地面干干净净，校园不跑闹，上课没有去厕所的，学会观察欣赏校园了。

课前准备训练：每人发一张课程表，粘在课桌的右上角，课前同桌边诵儿歌边做：瞧一瞧，看一看，这节课是语文（数学），书、本、笔都齐全，小板凳放中间，抬头坐正迎老师。两周以后，学生姿势标准，没有挤碰桌凳的响声，课堂不出现翻书包找学具现象。

二年级学生，继续培养自理能力，同学互助习惯。比如把学具带齐全，书包装整齐，校服、红领巾、学生证穿好带齐等。每天早晨一定检查，坚持两周就好。

小组长带头负责学习，同桌互助学习，这一习惯培养需要时间。重视树立榜样，坚持严格要求会事半功倍。

中高年级加大力度培养学生阅读写日记习惯有利于班级管理。

注重方法指导，关注差生和对读书不热心的学生。及时总结学生阅读情况，注重阅读与课堂练习，并把自己工作之余翻看的有趣故事读给学生听，激发学生阅读欲望。

双休日拓展阅读范围，安排写读书笔记，每天一篇，教师坚持全收全阅，特别重视从学生每次作业中选3～5篇优中劣作业读给学生听，老师要看准时机，巧妙地加以引導，促使学生越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

专题阅读更有效：安全教育周读生命篇，谈感想；国庆节前选读建国史，畅想祖国的明天；励志篇，惜时篇，团结友爱篇分期阅读，孩子们沉醉书香，诠释的是一份心境，获得知识，感悟精神，沉淀的是一颗浮躁的心灵。学生整体素质都在提高，还用担心班级管理不成功吗？

（作者单位 山东省莱西市城北前车小学）

编辑 王振德