如何成为一名优秀的教师

吕妍

摘要：任何一位教师都可能在读本科或研究生时拿到很高的分数，也能够把所教学科的重点掌握的及其精炼。但教师队伍中的教师还是可以分成优秀和不优秀。他们的区别不在于他们懂了多少，而在于他们如何行动。本文从五个角度分析了哪些行动是一些教师出类拔萃，与众不同。当我们知道最优秀的教师都做了些什么，那么我们也可以付诸努力，尽快加入到优秀教师的队伍中去。

关键词：主导 期望 积极 赞美 忽略 关心

从2003年毕业至今，我已经在教育战线上工作了10年了，在探索教育教学规律的同时，我也一直在思考如何能成为一名既能受到学校领导的肯定，又能得到家长的支持；既能受到学生的爱戴，又能得到同事们认可的好老师呢？在平时的教育教学中，我教过了好几届学生，并和学生们建立了深厚的友谊，也同一起工作的同事们合作地非常愉快。在几年的班主任工作中，我与家长们也成为了无话不谈的朋友，领导对我的教育教学工作和教学成绩也很认可。那么，优秀教师应该具备什么条件，如何成为一名优秀的教师呢？以下是我多年从事高中教育教学工作是的经验之谈。

▲▲一、优秀的教师知道怎样做好课堂上的主导工作

课堂好比一个大舞台，教师是表演的总导演，学生就是演员，戏表演的好与坏主要看导演怎么导。学生是课堂的主体，他们听课的态度，取决教师课堂上表现是否引人入胜，如果课程的设计很新颖，教师的语言很风趣，能够吸引学生的注意力，那么学生自然而然就喜欢听课，喜欢上课了。反之，如果教师的课堂内容，形式都老套，授课的语言和表情都很死板，会使学生觉得很无聊，这样的教师就没能发挥好主导作用，学生就一无所获了。好的教师持续不懈地改进教学，把注意力集中于他们能控制的东西—— 他们自己的表现。优秀的教师为课堂的好坏承担责任，如果他们上了一堂失败的课，他们会从自己身上找原因，而不是学生。并且能及时总结经验教训，在下次设计课时，会避免出现这次的失误。如果每一位教师都经常反省自己：“到底谁是主导？”那么我们的学校的教育教学工作就会大有起色，教师的工作效率也会大大提高，学生也会被教师的这种工作精神所感染。

▲▲二、优秀的教师对学生的期望很高，但对自己的期望更高

很多人认为，优秀的教师之所以优秀是因为他们对自己的学生提出了很高的期望，其实，关键是他们对自己有很高的期望。就像一位演讲者，他是有义务吸引他的听众的。如果没有听众愿意全神贯注的听讲，那么演讲者要改变自己的方法，而不是抱怨听众表现的不好。在教室里，教师要自始至终让学生全神贯注，如果课堂上有很多学生不能集中听讲，那么优秀的教师就会从自身找原因，及时思考可以改变那些不同的方法来调动学生的积极性。不要苛求有完美的学生，尽量让自己的课堂表现更完美些。

▲▲三、优秀的教师善于创造一种积极的课堂气氛，懂得赞美的力量

在优秀的教师的课堂上能够经常听到赞扬的声音，那是因为优秀的教师懂得，以尊重的态度对待他的学生，也懂得赞扬的力量。作为教师，能够收到影响的东西实在是太多了：一个接一个的麻烦的学生，不懂得教育的家长们，繁重的教学任务，没完没了的会议，学校领导的不理解，教学成绩的落后以及学生的不利的反馈。面对这些压力，优秀的教师能做到化压力为动力，采取积极的态度面对。每个教师都有自己不喜欢的学生，那么优秀的教师对于不喜欢的学生也会表现出喜欢的样子，而且对待最不喜欢的学生和其他学生没有两样。反过来，那些学生也会很喜欢这些优秀的教师。教育教学工作就更好开展了。优秀的教师会抓住一切时机来表现出对学生的尊重，他们总是想方设法的发现学生的优点，知道如何赞美他们，让他们继续积极地做正确的事情。他们的赞美都是很真诚和及时的。

▲▲四、优秀的教师懂得什么可以视而不见

优秀的教师不会因为一些鸡毛蒜皮的小事，而没完没了地对学生责骂，就像一个不懂教育的家长，总是能看到自己孩子身上的缺点，把孩子骂的体无完肤，结果孩子越来越逆反，到最后管不了了。成功的教育者具对班级的日常生活和学习有宏观的掌控能力，他们从多年的教育工作中总结出那些问题需要当即处理，那些问题可以暂时视而不见，等到合适的时机在对学生进行教育。这种视而不见并不意味着忽略学生的错误，对于那些经常捣乱的学生，他们无非是想吸引别人的注意力，如果正在上课的教师不予理会个别学生的小動作或小嘀咕，也许他们觉得无趣就自己停止了。当然这并不是要我们纵容学生课堂的放肆行为，优秀教师能这么做是因为他们知道自己的课堂，捣乱不会发展到失控的地步，他们会随时掌控课堂的一切。

▲▲五、优秀的教师懂得关心学生，避免伤害学生的感情

我们大多数教师都对学生比较友善，但有时候也会发脾气，虽然对学生们发脾气只是暂时的，但可能造成与学生之间的感情裂痕，有时候这种裂痕是弥补不了的。优秀的教师在这种情况下有什么办法呢？他们力图每天都抱着对学生尊重的态度，对自己的一言一行都非常小心，生怕上了那位同学的自尊心。他们从不挖苦学生、贬低学生的人格，也不在众人面前使学生难堪。正好相反，表杨和赞美是他们经常选择的词汇，他们会想方设法地和自己的学生保持和谐的师生关系。经常以语言或行动表现出对学生学习和生活上的关心，使学生对自己有一种依赖感，这样学生如果想在课堂捣乱，也要考虑到教师对他们的关爱而不好意思去做了。

作为一名年轻的教育工作者，我深知我前面的路还很长、很艰难，我在逐渐丰富自己的理论知识的同时，要积极探索教育之道，向那些优秀的教师学习，对教育事业充满爱，充满无私的奉献精神，对工作有热情，对学生有耐心，向优秀教师的队伍靠近。我相信“一分耕耘一分收获”，我对学生们的影响远远超过了我能想象的程度，我希望自己能尽快加入到优秀的教师的行列里，因为优秀的教师能创造奇迹。