我的教育故事

赵艳丽

在人生的岔路口，影响和决定孩子一生的除了父母，还有老师。当孩子背起书包走进学校，开始漫长的求学生活时，老师便成为他们人生途中重要的领路人，老师的品质和人格将会成为推动他们脚步的一种力量，如果是爱的力量，会将他们送进天堂；如果是邪恶的力量，也许会将他们推进地狱。

魔鬼和天使都在细节中。

——吴苾雯

读了这一段话后，作为从教28年的我，心里像打翻了五味瓶，教育教学工作成长路上的酸甜苦辣一齐涌上心头。是呀，在人生的十字路口，也许是一件很小的事件，一个不起眼的细节，几句不经意的话，小小的却印象深刻的行为就会使站在岔路口的人生走进不同的路径，从而也就有了不同的人生。

我的梦想就是从一个细节中逐步形成的。记得小学一年级的时候，因为我胆大、聪明，经常得到老师的表扬。有一次，带语文课的郝老师感冒了，声音嘶哑，教大家学习生字很吃力，勉强教了几遍后咳嗽不已，就点名让我到黑板前面领读。当我兴冲冲地走上讲台，拿起教鞭一字一音教同学的时候，那种新鲜、兴奋、骄傲之情难以言表。下课时老师当着大家的面夸我这个小老师当得不错，放学后，当郝老师把这个情况告诉我父母时，嘴里还不住地说：“你那闺女是块当老师的料。”父母的心里也像喝了蜜一样，那一刻我幼小的心灵里萌发出长大要当老师的念头。

1984年6月中考结束后，在填报表的第一志愿上我郑重地写下了“榆林师范”四个字。三年后我被分配到我县教学质量最好的大岔学校任教，带初一、初二两个班的英语。第一个月的工资发下来后就买了一个砖头大的录音机，天天反复地练习，再加上认真备课，精心布置批改作业，每天晚上刻印一套题，两个班的成绩在全县统考中位居第二。学校领导对我的工作还是比较满意的，当领到400元的奖金时，我傻啦，因为当时月工资才59.5元呀。我就这样既感到新鲜又感动快乐地走过了第一年的时光。

第二年开学后，由于一位女老师请产假，学校让我替她接管小学二年级的语文。一个学期下来，我才感觉到小学二年级这个班主任可不是我想象的那么容易，班里那几个捣蛋鬼就把我弄得焦头烂额：今日偷人家毛杏了，明日又领着一帮人去坝里耍水，家长隔三差五地找我，老乡们又三番五次到鲍校长那里告状……不知不觉中我变得敏感起来，我把这一切都算到了学生头上，或用语言讥讽，或棍棒相加，这些粗暴的举措伤害了不少学生。贺建明便是受害者之一。这个学生生活在单亲家庭中，奶奶的溺爱使这孩子的陋习颇多：讲话粗野，花钱如流水，仗着自己人高体壮，经常使其他同学脸上、身上挂彩。有一天中午，他领着几个孩子又到坝上耍水，没想到同行的孙毅由于水性不好而溺水，他不让其他孩子到村里喊人，而是自作主张把孙毅的衣服、鞋子埋在坝边，然后若无其事地到学校上课。后来的结果可想而知，孙毅的父母痛失爱子。我一气之下把贺建明的短裤扒下来，当着全班孩子的面用教鞭狠抽了10下，让他永远铭记这血的教训。没想到贺建明的家人到学校大闹一场，他爸爸扬言要到教育局上告，而我却义正言辞地告诉家长和校长，这样的学生我可不敢再教了。最后学校劝其转学。

也有令我感动的事。一天中午，我正准备休息一会儿，突然裴峰大汗淋漓地跑来，双手端着一盘子油糕。“赵老师，今天是我的生日，妈妈给我吃油糕粉汤（我们这儿的习俗），并让我给您端来一盘油糕。”说着说着，他低声啜泣起来，抽抽搭搭地又说：“由于跑得快，不小心跌倒了，油糕撒在地上，不过我用手把糕上的土全弄掉了。”望着这一盘子沾了泥土的油糕，看到孩子那大滴大滴的泪珠，我哽咽了，只对他说了一句：“谢谢你，老师最喜欢吃油糕了”。尽管油糕中有沙土，吃到嘴里难以下咽，但我还是当着孩子的面吃了两个。也许正是这份最纯朴最真诚的心打动了我，让我在后来的困境中始终坚守自己的诺言——做一个称职老师。

1990年我调入府谷一小，与爱人团聚。当时因怀孕，学校决定让我带一年级二班的语文兼班主任工作，换了新环境，一切得从头做起。尽管妊娠反应剧烈，可我还是全身心地投入到工作中，但带班的效果仍不见有什么起色。后来又由于公公患肺癌，丈夫陪床在外，我只好寄宿在二妈家里。县城喧闹的环境，越来越臃肿的身体，生活是饥一顿饱一顿的，那时我的精神简直快要崩溃了。于是我有意无意地把这种不良情绪带到了课堂上，学生不交作业，肯定挨骂；学生迟到了，罚站一天；学生旷课逃学了，勒令其停学反省。

转眼到了期中测验，与兄弟班均分差下五分之多。校长叫我谈话；家长会上，有的家长竟然当着我的面提出要求给孩子换语文老师，我一气之下就脱口而出：“其他班几乎没有不及格的，而我们班的笨蛋康永强却只考了2分，就这一个差生给我拉多少分？”第二天，当我走进教室时，看到康永强的脸上、胳膊上青一块紫一块的，我下去调查时才得知：家长会后，他父亲觉得养下这不争气的儿子真是丢人现眼，狠狠地揍了他一顿，还说老师当着那么多大人的面说他是笨蛋，他父亲哭了！没想到由于自己的口不择言，给康永强心里蒙上了一层阴影。从此康永强再也不敢参加考试，再也不爱学习，原因很简单——不愿意见到我。他的父母也再没有来过学校。我悔恨不已，是我的一句话深深刺痛了孩子和家长的自尊心，是我摧毁了孩子的自信。后来我暗暗发誓：决不能让类似事件再在我身上发生！

1996年，我又接任了六（2）班的语文老师、班主任工作。这个班有一个特别的孩子，父亲带着他们四个与继母结合。可几年过去了，他从来不叫继母“妈妈或姨姨”，只是称呼“那老婆”。他在学校，不交作业，不守纪律，打架斗殴，令所有带课老师头疼。我上课的第一天，看见黑板上乱写画没人擦，我问谁愿意擦一下黑板，他第一个举手，我看到他那只小脏手时，告诉他回去洗一下，这时教室里热闹得如同市场，76名同学中75人在大声列举“罪状”：他爱打架，他不交作业，他敢与老师顶嘴，他满口脏话，他背后还骂老师……只有那个孩子的头埋得很低、很低。看到这个情景，我制止了孩子的发言，平静地说：“我认为他今天的表现最好，为什么全班同学中仅他自告奋勇擦黑板？我相信以后他的表现会更好！我们为他鼓掌加油！”后来他的语文作业居然交上来了，手、脸也比过去干净多了。临毕业时，他送我了一个小礼物，还对我说了这样一句话：“赵老师，只有你看得起我！我服你！”

2011年8月，由于健康原因我调离了工作22年的府谷一小到五幼工作，担任 “大班主任”。

2011年11月14日，我和我的团队迎进了五幼首届幼儿，共173名。11月24日北六县的教育局领导来园参观，他们为我们府谷幼儿教育发展感到惊讶。我当然清楚，领导们赞叹的是硬件设施，是政府的大力支持，不是我管理得好、校园有内涵，这时我才明白自己接下来要做什么。

首先讨论我们的办园理念。通过一周的酝酿，最后确定的办园理念是“相信每一个孩子都有发展的潜能，满足每一个孩子获得成功的需要”。其次确立幼儿园的办园特色。我觉得幼儿阶段是一个人成长的奠基阶段，良好的行为习惯将使孩子受益终生，也就是“习惯决定命运”，因此我们一致同意把礼仪教育作为我们的特色。接着我就与北京六加一礼仪教育咨询中心合作，把我园确定为礼仪教育实验园，北京总部定期派专家培训我们的教师，并为家长做辅导。

随后，我这个“班主任”带领大家着力打造校园文化：动员老师们设计园舍装修，规划四层楼、四个走廊、四部楼梯的布置方案，谋划18个部室的布局，然后集大家智慧出台了“四街”（健康环保街、生活体验街、美食一条街、休闲娱乐街）、 “四路”（动漫路、节日路、乡韵路、国粹路）、 “四廊”（海底长廊、植物长廊、科技长廊、国学长廊）的布置格局，活动室布置也是“一班一品”。

“不经历风雨怎能见彩虹”。时至今日，我们五幼“以思想办园，以文化理园”的理念渐渐凸显，礼仪教育更是深入人心，办园水平得到各级领导的首肯。望着园所翻天覆地的变化，看到家长满意的目光、老师们忙碌的身影和孩子们灿烂的笑脸，尤其是听到孩子们甜甜的问候时，我为我过往的辛劳与付出深感欣慰。感谢他们与我一路走来！